Упражнение 12 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

10 11 12 12 13 14 15

Вопрос

Выберите год учебника

№12 учебника 2011-2018 (стр. 7):

1. Спишите, закончив фразу.

1) Речь звучащая, произносимая называется ....

2) Речь, записанная с помощью букв, называется ....

2. Подчеркните в словах-терминах, которые вы употребите, известные вам орфограммы.


№12 учебника 2019 (стр. 10):

1. Прочитайте тексты. Укажите, в какой речевой ситуации употребляется каждый из них. Определите стиль речи.

     1)    — Мама, мама! Ты посмотри*, какая забавная собачка*: вся голенькая*, а грива, как у льва.
     — Это, Машенька, пудель. Он не сам по себе такой, это его так постригли*.

     2)  Впереди бродячей труппы бежал, свесив набок длинный розовый* язык, белый пудель Арго, остриженный наподобие льва, с кисточками на коленях и на конце хвоста. Его добрые голубые глаза щурились от жары и глядели умильно, а высунутый длинный язык вздрагивал* от частого дыхания. (По А. Куприну)

2. Укажите предложения, в которых есть
    обращения. Объясните, почему они
    выделены разными знаками препинания.

3. Найдите в текстах предыдущего упражнения
    языковые средства, характерные для
    определённой разновидности языка: в
    первом тексте — слова и синтаксические
    конструкции, которые передают
    непринуждённое общение двух близких
    людей; во втором тексте — все средства
    языка, которые помогают нарисовать словом
    картину и таким образом воздействовать па
    воображение читателя.

4. Какая речь (устная или письменная,
    монологическая или диалогическая)
    используется в текстах? Почему?


№12 учебника 2020 (стр. 10):

Составьте и запишите диалог, который возможен в одной из следующих ситуаций:
а) вы звоните подруге, чтобы пригласить её на свой день рождения, но телефонную трубку берёт её мама;
б) вы случайно встретили на улице приятеля, с которым давно не виделись;
в) в класс пришёл новый ученик, вы с ним знакомитесь.
Каждую реплику диалога записывайте с красной строки и отделяйте тире.
Обязательное условие: диалог должен быть живым и вежливым. Проявите фантазию! Обязательно используйте в тексте этикетные слова.


№12 учебника 2021-2022 (стр. 10):

1. Прочитайте тексты. Укажите, в какой речевой ситуации употребляется каждый из них. Определите стиль речи.

     1)    — Мама, мама! Ты посмотри*, какая забавная собачка*: вся голенькая*, а грива, как у льва.
     — Это, Машенька, пудель. Он не сам по себе такой, это его так постригли*.

     2)  Впереди бродячей труппы бежал, свесив набок длинный розовый* язык, белый пудель Арго, остриженный наподобие льва, с кисточками на коленях и на конце хвоста. Его добрые голубые глаза щурились от жары и глядели умильно, а высунутый длинный язык вздрагивал* от частого дыхания. (По А. Куприну)

2. Найдите в текстах предыдущего упражнения
    языковые средства, характерные для
    определённой разновидности языка: в
    первом тексте — слова и синтаксические
    конструкции, которые передают
    непринуждённое общение двух близких
    людей; во втором тексте — все средства
    языка, которые помогают нарисовать словом
    картину и таким образом воздействовать па
    воображение читателя.

3. Какая речь (устная или письменная,
    монологическая или диалогическая)
    используется в текстах? Почему?

4. Укажите предложения, в которых есть
    обращения. Объясните, почему они
    выделены разными знаками препинания.


№12 учебника 2023-2024 (стр. 10):

Составьте и запишите диалог, который возможен в одной из следующих ситуаций: 1) вы звоните подруге, чтобы пригласить её на свой день рождения, но телефонную трубку берёт её мама; 2) вы случайно встретили на улице приятеля, с которым давно не виделись; 3) в класс пришёл новый ученик, вы с ним знакомитесь.
Каждую реплику диалога записывайте с красной строки и отделяйте тире. Обязательное условие: диалог должен быть живым и вежливым. Проявите фантазию! Используйте в тексте этикетные слова.

Подсказка

№12 учебника 2011-2018 (стр. 7):

Памятка: речь.


№12 учебника 2019 (стр. 10):

№12 учебника 2021-2022 (стр. 10):


№12 учебника 2020 (стр. 10):

№12 учебника 2023-2024 (стр. 10):

Обратитесь к теме "Диалог".

Ответ

№12 учебника 2011-2018 (стр. 7):

1) Речь звучащая, произносимая называется устной речью.

2) Речь, записанная с помощью букв, называется письменной речью.


№12 учебника 2019 (стр. 10):

     1. Первый текст употребляется в ситуации неофициального общения мамы и дочки. Разговорный стиль.
Второй текст - автор произведения описывает внешний вид пуделя в художественном стиле.
     2. Обращения есть в следующих предложениях: Мама, мама! Ты посмотри, какая забавная собачка: вся голенькая, а грива, как у льва. Это, Машенька, пудель.
     Они выделены разными знаками препинания, так как произносятся с разной интонацией: первое обращение (Мама, мама!) произносится с восклицательной интонацией, а второе (Машенька) - с невосклицательной.
     3. В первом тексте употребляются характерные для непринуждённого общения слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (собачка, голенькая, Машенька),  обращения (Мама, мама!, Машенька), восклицательные предложения (Мама, мама!)
     Во втором тексте помогают словом нарисовать картину и воздействовать на читателя:

  • эпитеты: длинный, розовый, белый, голубые, частого;
  • метафора: кисточки на коленях и на кончике хвоста;
  • олицетворение: глаза щурились;
  • осложнённое предложение;
  • однородные члены;
  • сложное предложение.

     4. В тексте 1 используется устная диалогическая речь. Во втором - письменная монологическая.

* Морфемный анализ:

Посмотри , собачка, голенькая

* Морфологический анализ:
1. Розовый  - прилаг., обозначает признак.
   Язык (какой?) розовый.
2. Н. ф. - розовый.
3. Пост.: качественное.
4. Непост.: полное, Вин. п., ед. ч., м. р.
5. Язык (какой?) розовый - определение.

1. Вздрагивал - глагол, обозначает действие.
    Язык (что делал?) вздрагивал.
2. Н. ф. - вздрагивать.
3. Пост.: Несов. вид, невозврат., непереходн., 1-е спр.
4. Непост: изъяв. накл., прош. вр., ед. ч., м. р.
5. Язык (что делал?) вздрагивал - сказуемое.


№12 учебника 2021-2022 (стр. 10):

     1. Первый текст употребляется в ситуации неофициального общения мамы и дочки. Разговорный стиль.
Второй текст - автор произведения описывает внешний вид пуделя в художественном стиле.
     2. В первом тексте употребляются характерные для непринуждённого общения слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (собачка, голенькая, Машенька),  обращения (Мама, мама!, Машенька), восклицательные предложения (Мама, мама!)
     Во втором тексте помогают словом нарисовать картину и воздействовать на читателя:

  • эпитеты: длинный, розовый, белый, голубые, частого;
  • метафора: кисточки на коленях и на кончике хвоста;
  • олицетворение: глаза щурились;
  • осложнённое предложение;
  • однородные члены;
  • сложное предложение.

    3. В тексте 1 используется устная диалогическая речь. Во втором - письменная монологическая.

     4. Обращения есть в следующих предложениях: Мама, мама! Ты посмотри, какая забавная собачка: вся голенькая, а грива, как у льва. Это, Машенька, пудель.
     Они выделены разными знаками препинания, так как произносятся с разной интонацией: первое обращение (Мама, мама!) произносится с восклицательной интонацией, а второе (Машенька) - с невосклицательной.

* Морфемный анализ:

Посмотри , собачка, голенькая

* Морфологический анализ:
1. Розовый  - прилаг., обозначает признак.
   Язык (какой?) розовый.
2. Н. ф. - розовый.
3. Пост.: качественное.
4. Непост.: полное, Вин. п., ед. ч., м. р.
5. Язык (какой?) розовый - определение.

1. Вздрагивал - глагол, обозначает действие.
    Язык (что делал?) вздрагивал.
2. Н. ф. - вздрагивать.
3. Пост.: Несов. вид, невозврат., непереходн., 1-е спр.
4. Непост: изъяв. накл., прош. вр., ед. ч., м. р.
5. Язык (что делал?) вздрагивал - сказуемое.


№12 учебника 2020 (стр. 10):

№12 учебника 2023-2024 (стр. 10):

Вариант ответа #1:

     Ситуация 1:
     — Алло! 
     — Здравствуйте, Алла Викторовна! Это Оля. Пригласите, пожалуйста Алину.
     — Здравствуй, Оля. Я тебя узнала. Алина сейчас подойдёт.
     — Спасибо. Я подожду. Мне хочется пригласить её на свой день рождения.

Вариант ответа #2:

а) — Здравствуйте, Лариса Анатольевна! А Катя дома? Не могли бы Вы позвать её к телефону?
— Здравствуй, Машенька. Катя вышла погулять с собакой. Мне что-то ей передать?
— Я хотела пригласить её на день рождения. Когда можно ей перезвонить?
— Думаю, через полчаса она уже вернётся.
— Спасибо, тогда я позвоню ей позже. До свидания!
— Не за что, Маша, до свидания!

б) — Вот это встреча! Привет, Семён!
— Привет, Костя! Давно не виделись! Как твои дела?
— Стараюсь учиться хорошо, играю в футбол. А ты всё еще занимаешься плаванием?
— Да, в субботу у меня будут первые соревнования.
— Как здорово! А можно мне прийти посмотреть?
— Конечно, начало в два часа дня в бассейне Олимп.
— Приду обязательно!
— До встречи в субботу!

в) — Привет! Я твой одноклассник, меня зовут Олег.
— Привет, очень приятно познакомиться, я Маша.
— Сейчас будет урок рисования. Давай я покажу тебе наш кабинет.
— Спасибо! А то я ещё тут плохо ориентируюсь.


Вернуться к содержанию учебника