Вернуться к содержанию учебника
№737 учебника 2022-2024 (стр. 167):
Прочитайте текст и озаглавьте его. О каких чудесах говорит автор? Сформулируйте в одном предложении главную мысль текста. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, расставляя скобки.
Чего только (не)узна..шь летом! Лето — самый уд..вительный сказочник самый могуществ..нный волшебн..к. Под каждым з..лёным л..сточном оно припрятало какое(нибудь)3 из своих чудес.
Умейте только расслышать пр..метить рассмотреть его3.
Вот грибок пр..таился в з..лёпой траве з..мляника але..т под выр..зным л..сточном. Пр..ходилось ли вам видеть надкусанные ягодки Говорят, что ящерка надкусила. Удивительное дело Ягодки с надкусом всегда самые спелые самые сладкие.
(Е. Рубцова. "Лето")
№737 учебника 2022-2024 (стр. 167):
Заголовок: Удивительный волшебник.
Главная мысль: природа полна чудес, необходимо только уметь их видеть.
Чего только не узнаешь летом! Лето — самый удивительный сказочник, самый могущественный волшебник. Под каждым зелёным листочком оно припрятало какое-нибудь из своих чудес.
Умейте только расслышать, приметить, рассмотреть его.
Вот грибок притаился в зелёной траве, земляника алеет под вырезным листочком. Приходилось ли вам видеть надкусанные ягодки? Говорят, что ящерка надкусила. Удивительное дело! Ягодки с надкусом всегда самые спелые, самые сладкие.
I. Какое-нибудь - мест.
(какое из чудес?) какое-нибудь.
II. Н. ф. - какой-нибудь,
Пост.: неопр.
Непост.: в ед. ч., ср. р.
III. (какое из чудес?) какое-нибудь - определение.
I. Его - мест.
Рассмотреть (кого?) его,
II. Н. ф. - он.
Пост.: личн., 3-е л..
Непост.: в ед. ч., м. р.
III. Рассмотреть (кого?) его - дополнение.
Вернуться к содержанию учебника