Упражнение 671 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

669 670 671 671 672 673 674

Вопрос

Выберите год учебника

№671 учебника 2011-2018 (стр. 272):

Учимся говорить на лингвистическую тему.

Ответьте на вопросы, приводя примеры.

1. Какие слова называют местоимениями?

2. Докажите, что местоимения сами по себе не выражают конкретного лексического значения (кроме личных местоимений), а лишь указывают на предмет, признак, количество, замещая конкретное слово в контексте.

3. На какие группы (разряды) делятся местоимения?

4. Почему некоторые учёные не считают местоимения самостоятельной частью речи?


№671 учебника 2019 (стр. 255):

№671 учебника 2021-2022 (стр. 105):

От данных справа слов образуйте наречия и запишите их. В случае сомнений пользуйтесь орфографическим словарём или порталом "Грамота.ру" в Интернете.

1) По-другому, ... зимний, осенний, пустой, хороший, плохой, мой, наш, лошадиный.
2) По-рысьи, ... волчий, заячий, медвежий, поросячий.
3) По-немецки, ... французский, русский, африканский, европейский, свойский, братский.
4) В-десятых,... третий, шестой, девятый.
5) Когда-нибудь, когда-либо, когда-то, кое-когда,... куда, почему, откуда, как.
6) Как-никак,... видимо (не) видимо, вот(вот), крепко накрепко), долго (долго), всего (на) всего.

№671 учебника 2020 (стр. 128):

СОБИРАЕМ И СИСТЕМАТИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ

Используя материалы § 64, составьте и запишите план сообщения на тему «Основные способы словообразования наречий». Запишите по три примера на каждый пункт плана.


№671 учебника 2023-2024 (стр. 106):

1. Прочитайте текст и объясните, почему уху называют четверной. Затем устно составьте деловое повествование на тему «Как сварить четверную уху».

     Чтобы св..рить четверную уху, надо иметь много рыбы. У нас-то её достаточно! Мы наб..раем в котелок воды, укр..пляем его над огнём и бр..саем туда несколько луковиц, л..вровый лист, перец. А потом мелкую рыбу. Её мы варим долго, пока она совсем не разварится. Когда рыба разварится, мы процеживаем уху через марлю, отд..ём рыбу Хангу и Чангу, а юшку ставим опять на костёр. Теперь мы варим в этой юшке рыбу покрупнее. И опять всё процеживаем. Третий раз мы варим головы и хвосты крупных рыб и снова процеживаем. Под конец мы кладём в уху несколько картошек и, когда они сварятся, кл..дём туда большие, тщательно промытые куски крупной рыбы, а также молоки, икру, печ..нку. Четвёртый раз варим уху совсем недолго. Мы даём ей зак..петь три раза и снимаем с огня. Теперь она должна постоять закрытой минут двадцать — и уха готова! Вот это и есть четверная уха. Вот это уха! Потрясающая уха! (Ю. Коринец)

2. Объясните лексическое значение выделенных слов. Используйте для этого ресурсы Интернета.
3. Спишите слова с пропуском букв, выделяя корни и объясняя их правописание.

Подсказка

№671 учебника 2011-2018 (стр. 272):

Обратимся к теме "Местоимение".


№671 учебника 2019 (стр. 255):

№671 учебника 2021-2022 (стр. 105):

Обратимся к теме "Дефис в наречиях".


№671 учебника 2020 (стр. 128):

Обратитесь к темам:


№671 учебника 2023-2024 (стр. 106):

Вставим пропущенные буквы:

Ответ

№671 учебника 2011-2018 (стр. 272):

  1. Местоимения - это слова, которые обозначают лицо (мальчик - он), указывают на предметы (тот - верхний), признаки (синий - такой), количества (несколько  - четыре), не называя их конкретно.
  2. Местоимения сами по себе не выражают конкретного лексического значения (кроме личных местоимений), а лишь указывают на предмет, признак, количество, замещая конкретное слово в контексте. Одно и то же местоимение может употребляться вместо разных (часто противоположных по значению) слов. Например: Кто-то постучал в дверь. (Под неопределённым местоимением кто-то может подразумеваться любое лицо).
  3. Местоимения делятся на восемь разрядов: личные

    1. Личные: я, ты, мы, вы, он (она, оно, они).

    2. Возвратное: себя.

    3. Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, свой; его, её, их.

    4. Указательные: этот, тот, такой, таков, этакий, столько.

    5. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, иной.

    6. Вопросительно-относительные: кто, что, какой, каков, который, сколько, чей.

    7. Отрицательные: никто, ничто, ничей, никакой, нисколько, некого, нечего.

    8. Неопределённые: некто, нечто, некоторый, некий, несколько; кто-то, что-то, какой-то, чей-то, сколько то; кто-либо, что либо, какой-либо; кто-нибудь, что нибудь, какой-нибудь, сколько-нибудь, чей-нибудь; кое-кто, кое-что, кое-какой, кое-чей.

  4. Некоторые учёные не считают местоимения самостоятельной частью речи, а рассматривают их в составе имён существительных, прилагательных, числительных, потому что замещая в тексте слова перечисленных частей речи, они имеют такие морфологические признаки, как и слова, вместо которых они употребляются. Например, Он (мальчик) - ед. ч., м. р., Им. п.


№671 учебника 2019 (стр. 255):

№671 учебника 2021-2022 (стр. 105):

    По-зимнему, по-осеннему, по-пустому, по-хорошему, по-плохому, по-моему, по-нашему, по-лошадиному.

    По-волчьи, по-заячьи, по-медвежьи, по-поросячьи.

    По-французски, по-русски, по-африкански, по-европейски, по-свойски, по-братски.

    В-третьих, в-шестых, в-девятых.

    Куда-нибудь, почему-то, откуда-либо, кое-как.

    Видимо-невидимо, вот-вот, крепко-накрепко, долго-долго, всего-навсего.


№671 учебника 2020 (стр. 128):

План:

1. Суффиксальный способ образования наречий (сильный + -о → сильно; теплый + -о → тепло; глубокий + -о → глубоко);

2. Приставочный способ образования наречий (страшный + бес- → бесстрашный; грамотный + без- → безграмотный; счастливый + не- → несчастливый).

3. Приставочно-суффиксальный способ образования наречий (до- + красный + -а докрасна; с- + горячий + -а сгоряча; с- + верх + -усверху).

4. Сложение:

а) сложение слов (тихо-тихо, еле-еле, чуть-чуть);

б) сложение с первым элементом полу-: (полу- + шутя → полушутя; полу- + лёжа → полулёжа; полу- + стоя → полустоя);

в) сложение с присоединением суффикса или приставки и суффикса: (мимо + ходить + -ом → мимоходом).


№671 учебника 2023-2024 (стр. 106):

1. Уху называют четверной, потому что её варят, четырежды добавляя рыбу.

Как сварить четверную уху

     Чтобы сварить четверную уху, надо иметь много рыбы.  Для этого надо набрать в котелок воды, укрепить его над огнём и бросить туда несколько луковиц, лавровый лист, перец, а потом мелкую рыбу. Варить её следует, пока она не разварится. Когда рыба разварится, процедить уху через марлю, а бульон ставим опять на костёр. Затем в этом бульоне сварить рыбу покрупнее. опять всё процедить. Третий раз сварить головы и хвосты крупных рыб и снова процедить. В конце варки положить  в уху несколько картофелин и, когда они сварятся, опустить большие, тщательно промытые куски крупной рыбы, молоки, икру, печёнку. Четвёртый раз варить уху недолго: дать ей закипеть три раза и снять с огня. Теперь она должна постоять закрытой минут двадцать.

      Процеживать - пропускать (жидкость) для очищения через материал, задерживающий твёрдые частицы, примеси и т. п.
     Марля - тонкая хлопчатобумажная ткань из редко сплетённых нитей, применяемая гл. образом в медицине.
     Юшка - кулин. жидкая часть блюда, навар; похлёбка (обычно из рыбы).

3. Объясним правописание слов:

  • сварить (ва́рит), укрепляем (кре́пкий), бросаем (бро́сит), лавровый (ла́вр), отдаём (да́ть), кладём (кла́д), потрясающая (потря́с) - проверяемая гласная;
  • набираем - правописание корней с чередованием гласных;
  • печёнку (печень) - буквы О-Ё после шипящих в корне;
  • закипеть - словарное слово.

Вернуться к содержанию учебника