Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№626 учебника 2011-2018 (стр. 253):
1. Прочитайте данные примеры и сделайте вывод, от чего зависят род, число и падеж слова тридцатый.
Тридцатый километр, тридцатая секунда, тридцатое место, тридцатые числа, к тридцатому числу, тридцатого года.
2. Слова какой части речи изменяются так же, как порядковые числительные? Докажите на примерах.
№626 учебника 2019 (стр. 234):
Запишите словообразовательные цепочки, вставляя пропущенные звенья. Разберите все слова по составу. Сколько наречий в каждой цепочке? Определите способ их образования.
1) Роскошь → ... → роскошно.
2) Лёгкий → ... → легонько.
3) Вера → ... → уверить → уверенный → ... → неуверенно.
№626 учебника 2020 (стр. 104):
1. Как вы списываете текст? Сравните свои действия с теми, которые рекомендуются в данной памятке.
КАК СПИСЫВАТЬ ТЕКСТ
Прежде всего читают весь текст, чтобы его понять. После этого возвращаются к первому предложению. Прочит..вают его, находя все орфогра(м, мм)ы и объясняя себе известные; отм..чают знаки преп..нания, если они есть. Затем желательно ещё раз прочитать всё предложение или списываемую часть так, как было написа(н, нн)о (орфографически). Это поможет лучше запомнить обл..к слов. После чего предложение пишут, по возможности не загляд..вая в текст. Во время записи хорошо помогать себе самод..ктовкой.
Так же пишут и другие предложения. Сдела(н, нн)ую запись св..ряют с и..ходным текстом.
2. Докажите, что данная памятка это текст-повествование делового стиля.
3. Спишите инструкцию, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Затем ещё раз прочитайте текст и расскажите, какие его рекомендации вы выполняете, а какие — нет. Сделайте выводы.
4. Используя перечень глагольных форм, составленный вами при выполнении упр. 619, определите, какие из них преобладают в данном тексте и почему.
№626 учебника 2021-2022 (стр. 84):
Запишите словообразовательные цепочки, вставляя пропущенные звенья. Разберите все слова по составу. Сколько наречий в каждой цепочке? Определите способ образования каждого из них.
1) Роскошь → ... → роскошно.
2) Лёгкий → ... → легонько.
3) Вера → ... → уверить → уверенный → ... → неуверенно.
№626 учебника 2023-2024 (стр. 85):
УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ
1. Выразительно прочитайте фрагмент повести Льва Николаевича Толстого (1828 —1910) «Отрочество». Докажите, что в нём описано событие, происходившее в прошлом.
До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст десять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро подвигалась к нам... Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон. Василий приподнимается с козел и поднимает верх брички; кучера надевают армяки и при каждом ударе грома снимают шапки и крестятся; лошади настораживают уши, раздувают ноздри, как будто принюхиваясь к свежему воздуху, которым пахнет от приближающейся тучи, и бричка скорее катит по пыльной дороге. Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах. (Л. Толстой)
2. Определите форму времени выделенных глаголов. Подберите к ним проверочные слова, если в корне есть орфограмма.
3. Объясните, почему повествование сначала идёт в прошедшем времени, а затем — в настоящем. Докажите, что переносное употребление форм настоящего времени в значении прошедшего придаёт описанию большую яркость, живость, красочность; события, о которых повествует автор, словно приближаются к читателю, и он становится как бы их участником.
№626 учебника 2011-2018 (стр. 253):
Обратимся к теме "Склонение порядковых числительных".
№626 учебника 2019 (стр. 234):
№626 учебника 2021-2022 (стр. 84):
Обратитесь к темам:
№626 учебника 2020 (стр. 104):
Объясним правописание слов:
Обратитесь к теме "Повествование делового стиля".
№626 учебника 2011-2018 (стр. 253):
1. Род, число, падеж числительного тринадцатый зависят от определяемого существительного.
2. Так же, как порядковые числительные, изменяются имена прилагательные. Например: тринадцатый километр - новый шарф, тринадцатая секунда - новая тетрадь, тринадцатое место - новое место, тринадцатые места - новые места, к тринадцатому числу - к новому месту, тринадцатого года - нового места.
№626 учебника 2019 (стр. 234):
№626 учебника 2021-2022 (стр. 84):
Роскошь → роскошный → роскошно (суф. сп.).
Лёгкий → лёгонький → легонько (суф. сп.).
Вера → верить → уверить → уверенный → уверенно (суф. сп.)→ неуверенно (прист. сп.).
№626 учебника 2020 (стр. 104):
Данная памятка - это текст-повествование делового стиля, так как в ней характеризуются действия, которые нужно выполнить при списывании текста, точно обозначается их последовательность. В памятке используются глаголы настоящего времени третьего лица множественного числа со значением «так делают», «так принято делать», инфинитивы, а также слова, указывающие на последовательность действий (прежде всего, после этого, затем, после чего).
КАК СПИСЫВАТЬ ТЕКСТ
Прежде всего читают весь текст, чтобы его понять. После этого возвращаются к первому предложению. Прочитывают его, находя все орфограммы и объясняя себе известные; отмечают знаки препинания, если они есть. Затем желательно ещё раз прочитать всё предложение или списываемую часть так, как было написано (орфографически). Это поможет лучше запомнить облик слов. После чего предложение пишут, по возможности не заглядывая в текст. Во время записи хорошо помогать себе самодиктовкой.
Так же пишут и другие предложения. Сделанную запись сверяют с исходным текстом.
№626 учебника 2023-2024 (стр. 85):
1. Событие происходит в прошлом, потому что глаголы стоят в прошедшем времени (настоящее время использовано только в переносном значении).
2. Оставалось (оста́нься) — прош. вр.; подвигалась (подви́нься) — прош. вр.; вспыхивает — наст. вр.; слышится — наст. вр.; приподнимается (приподни́мется) — наст. вр.; поднимает (подни́мется) — наст. вр.; снимают (сни́мет) — наст. вр.; крестятся (крест) — наст. вр.; настораживают (сто́рож) — наст. вр.; раздувают — наст. вр.; пахнет — наст. вр.; катит — наст. вр.; становится (ста́нет) — наст. вр.; чувствую — наст. вр.
3. Прошедшее время указывает на время, когда происходило событие. Настоящее же время используется автором как переносное, чтобы придать описанию яркость и красочность, читатель как будто становится участником этого события.
Вернуться к содержанию учебника