Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№640 учебника 2022-2024 (стр. 121):
Спишите. Как изменится текст, если в предложениях использовать форму глаголов прошедшего времени?
Графически объясните правописание гласных в корнях с чередованием. Относятся ли глаголы примерять и примирять к словам с чередующимися гласными в корне?
Расскажите, как вы наводите порядок в своей комнате. Определите тип речи своего высказывания. Обоснуйте свою точку зрения.
С утра я нач..наю уб..рать комнату. Вначале скатываю ковёр и сн..маю с подоконника2 цветы. Я тщательно прот..раю каждый листоч..к и обильно пол..ваю р..стения.
Потом отж..маю тряпку и выт..раю до блеска оконные стёкла и зеркало.
Теперь надо пол..жить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письме(н, нн)ому столу отца я (не)прик..саюсь: папа сам всегда приводит его в порядок.
№640 учебника 2019-2022 (стр. 145):
-Тся или -ться? Графически обозначьте орфограмму.
Образец. (Что делает?) искрится (3 п., ед.ч.).
1. Там день и ночь кружит..ся жёлтый лист, и слышит..ся мгновенный ветра свист. (А. Пушкин) 2. Ночью ветер злит..ся да стучит в окно. (Н. Некрасов) 3. Хорошо бы нам с тобой прокатит..ся с горки той. Хорошо бы взять коньки, лыжи-скороходы и промчат..ся вдоль реки даже в непогоду. (К. Ибряев) 4. Стынут лунные дорожки, дым клубит..ся над трубой. Дети жмут..ся тесным кругом за столом у огонька. (Е. Трутнева)
№640 учебника 2022-2024 (стр. 121):
С утра я начинаю убирать комнату. Вначале скатываю ковёр и снимаю с подоконника2 цветы. Я тщательно протираю каждый листочек и обильно поливаю растения.
Потом отжимаю тряпку и вытираю до блеска оконные стёкла и зеркало.
Теперь надо положить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письменному столу отца я не_прикасаюсь: папа сам всегда приводит его в порядок.
Подоконника.
Глаголы примерять и примирять не относятся к словам с чередующимися гласными в корне: их гласные в корне остаются неизменными и их можно проверить (примирять - мир; примерять - примерка).
Как я навожу порядок в своей комнате
Убирать в комнате я начинаю со своего письменного стола: аккуратно складываю тетради, учебники и расставляю по полкам другие предметы, потом протираю стол.
Потом я раскладываю по местам остальные вещи: книги, игрушки, зарядные устройства и навожу порядок в шкафу.
Теперь очередь за пылесосом: я стараюсь пропылесосить даже в труднодоступных уголках: под кроватью, за шкафом.
И наконец, протираю пол влажной тряпкой. Всё. В комнате чисто!
Тип речи - повествование (текст отвечает на вопрос что происходит? что делаю?; в нём много глаголов).
№640 учебника 2019-2022 (стр. 145):
1. Там день и ночь (что делает?) кружится (3 л., ед.ч.) жёлтый лист, и (что делает?) слышится (3 л., ед.ч.) мгновенный ветра свист. (А. Пушкин) 2. Ночью ветер (что делает?) злится (3 л., ед.ч.) да стучит в окно. (Н. Некрасов) 3. Хорошо бы нам с тобой (что сделать?) прокатиться (неопр. ф.) с горки той. Хорошо бы взять коньки, лыжи-скороходы и (что сделать?) промчаться (неопр. ф.) вдоль реки даже в непогоду. (К. Ибряев) 4. Стынут лунные дорожки, дым (что делает?) клубится (3 л., ед.ч.) над трубой. Дети (что делают?) жмутся (3 л., мн.ч.) тесным кругом за столом у огонька. (Е. Трутнева)
Вернуться к содержанию учебника