Упражнение 513 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов. Учебник часть 2
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Выберите год учебника
№513 учебника 2022-2024 (стр. 29):
Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы. На месте скобок запишите смысловые вопросы к выделенным словам. Подчеркните выделенные слова как члены предложения. Обозначьте падеж всех имён существительных. Найдите существительные с предлогами, указывающими на время. Какова их роль в построении текста?
Снег в феврале обрета..т краски. Приглядитесь (...) в солнечный день: то з..лотисто-розовый, то голубой, то густо-синий в тени, звёздами перелива..тся. А в лунную ночь плывёт (...) над снегами опаловый* свет. В солнечный день замечаешь (...) на крышах штыки сосулек. На работу утром идёшь (...) по́ свету, а вечером всё позже и позже появля..тся (...) в окнах с..нева.
№513 учебника 2019-2022 (стр. 50):
Пользуясь толковым словарём, запишите лексические значения слов цикада, жокей, изморось, изморозь, брошюра. В записанных предложениях подчеркните главные члены. Какой частью речи они выражены? Обозначьте сокращённо падежи существительных. Объясните постановку тире.
№513 учебника 2011-2018 (стр. 60):
Сжатое изложение. Прочитайте текст. Как вы поняли притчу* деда? Выделите четыре основные части текста. Найдите слова, в которых выражена главная мысль каждой части. Представьте себе, что вы запомнили «дедову притчу» и теперь хотите пересказать её вашим сверстникам в сборнике «Дедушкины истории», а вам в этом сборнике оставили место на 60 слов (меньше можно, а больше нет!). Какого стиля у вас получился текст?
ПЕРО И ЧЕРНИЛЬНИЦА
— Скажи, дедушка, — как-то спросил Серёжа, — откуда ты сказки берёшь?
— Из чернильницы, мой дружок, из чернильниц
— А как ты их оттуда достаёшь, дедушка?
— Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой с пёрышком. <...>
Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется.
— Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?
— Не горюй, Сергей! — утешает дед. — Придёт время — не только сказку, а может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь... Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе жить не начнёшь — тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее...
Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал — другим пересказал.
(Е. Пермяк)
Подсказка
№513 учебника 2022-2024 (стр. 29):
Вставим пропущенные буквы:
- обретает (обретать - I спр.), переливается (переливать - I спр.), замечаешь (замечать - I спр.) - окончания глаголов зависят от спряжения;
- золотисто (золото), синева (синий) - безударные гласные.
Определяй падеж существительных по вопросу и предлогу (если он есть).
№513 учебника 2019-2022 (стр. 50):
Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если они выражены существительными в именительном падеже.
Ответ
№513 учебника 2022-2024 (стр. 29):
В феврале, в солнечный день, в лунную ночь, по свету - данные слова, указывающие на время, служат для связи слов в тексте.
№513 учебника 2019-2022 (стр. 50):
Тире ставите между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже.
№513 учебника 2011-2018 (стр. 60):
Притчу можно понять так: нужно смотреть на окружающий мир, изучать его, стараться утвердиться в этом мире и найти своё место. Для этого надо много и хорошо учиться.
Основные части текста:
1. Откуда дед берёт сказки.
Главная мысль выражена в словах: сказки беру из чернильницы, достаю ручкой с пёрышком.
2. Серёжа стал из чернильницы сказку добывать, а сказка не зацепляется.
Главная мысль выражена в словах: школа, сказку добывать из чернильницы, палочки, крючки, буквы, слова, сказка не зацепляется.
3. Если не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе жить не начнёшь — тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее.
Главная мысль выражена в словах: не в одну чернильницу смотреть, без людей, сам по себе жить не начнёшь, чернила гуще, чернильница глубже, перо острее.
4. Дедову притчу запомнил - другим пересказал.
Главная мысль выражена в словах: не всё понял, притчу запомнил, на ус намотал, другим пересказал.
ПЕРО И ЧЕРНИЛЬНИЦА
Однажды Серёжа спросил у деда, откуда тот берёт сказки. Дед ответил, что достаёт их из чернильницы.
Поступил Серёжа в школу. Много тетрадок исписал, а сказка из чернильницы не зацепляется.
Сергей спросил у деда, почему ничего не получается. Дед утешил: «Придёт время - научишься, не в одну чернильницу будешь смотреть».
Не всё понял малый, но дедову притчу запомнил и другим пересказал.
Получился текст разговорного стиля.
Вернуться к содержанию учебника