Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№272 учебника 2022-2024 (стр. 139):
Составьте свой кроссворд на любую выбранную тему.
№272 учебника 2019-2022 (стр. 136):
Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений русских поэтов. Найдите в стихотворных строках повторяющиеся гласные и согласные звуки, а также сочетания нескольких звуков.
1. Я вольный ветер, я вечно вею,
Волную волны, ласкаю ивы,
В ветвях вздыхаю, вздохнув, немею,
Лелею травы, лелею нивы.
(К. Бальмонт)
2. Морозом выпитые лужи
хрустят и хрупки, как хрусталь.
(И. Северянин)
Как вы думаете, с какой целью поэты используют приёмы звукописи в своих произведениях? Аргументируйте свой ответ. приведите свои примеры из стихотворений или произведений устного народного творчества.
№272 учебника 2011-2018 (стр. 125):
Чем объясняются недостатки в речи Саши? Почему стихотворение С. Михалкова названо «Сашина каша»?
Он скажет:
«До свидания!»,
А слышится:
«До здания!»
Он так спешит с налёта
Прочесть, спросить, сказать,
Как будто тонет кто-то,
А он бежит спасать...
Когда он вслух читает,
Поймёшь едва-едва:
И звуки он глотает,
И целые слова.
№272 учебника 2019-2022 (стр. 136):
Обратитесь к темам:
№272 учебника 2022-2024 (стр. 139):
| 1. | ё | ж | |||
| 2. | л | и | с | а | |
| 3. | с | о | в | а | |
| 4. | к | р | о | т | |
| 5. | к | о | т | ||
| 6. | п | о | н | и | |
| 7. | к | р | ы | с | а |
| 8. | л | е | в |
1. Колючее животное.
2. Хитрое животное из сказок.
3. Не спит и летает по ночам.
4. Живёт под землёй и роет ямы.
5. Домашнее животное, которое часто
мурчит и мяукает.
6. Маленькая лошадка, на которой обычно катают детей.
7. Юркое маленькое животное-вредитель,
ест припасы людей.
8. Царь всех зверей.
№272 учебника 2019-2022 (стр. 136):
В первом стихотворении повторяются
гласные [э], [а], [у];
согласные [й’], [в], [в’], [л], [л’];
сочетания [лн], [вз].
Во втором стихотворении повторяются
гласные [а], [ы], [у];
согласные [м], [х], [р];
сочетание [хр].
Поэты используют приёмы звукописи для того, чтобы передать те или иные звуки, например, шум грозы, шелест листьев и т. п., усилить звуковые выразительность речи.
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят,
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут, и гласят... (Ф. И. Тютчев)
Повторение звука [б] помогает передать динамичность происходящего, подвижность, быстроту действий, пробуждение природы.
Кажется, шепчут колосья друг другу:
Скучно нам слушать осеннюю вьюгу... (Н. А. Некрасов)
Повторяющиеся звуки [ш], [с] передают шорох листьев.
№272 учебника 2011-2018 (стр. 125):
Недостатки в речи Саши вызваны его торопливостью, в спешке он глотает звуки, слова.
«Сашина каша» - название обозначает то, как говорит Саша - непонятно, как будто бы в рот каши набрал.
Вернуться к содержанию учебника