Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№246 учебника 2022-2024 (стр. 127):
В каких словах песенки допустил ошибки Винни-Пух — персонаж сказки А. Милна? Как нужно правильно сказать?
Победю я и жару, и мороз,
Лишь бы мёдом был вымазан нос
Победю...
(Нет, побежду!)
Побежду я любую беду,
Лишь бы были все лапки в меду!
№246 учебника 2019-2022 (стр. 120):
Прочитайте. Допишите предложения так, чтобы получился небольшой связный текст. Расставьте пропущенные запятые. В записанных сложных предложениях значком | укажите границы простых предложений.
Учитель объявил что наш класс пойдёт в поход. Мне поручили взять палатку а моему товарищу - - . Я опасался что в день экскурсии будет плохая погода но - - . Утром я увидел что солнце - - . За мной зашли одноклассники и мы - - . Учитель ожидал когда соберутся - - . Но вот все в сборе и мы радостно - - .
№246 учебника 2011-2018 (стр. 114):
Прочитайте предложения. Укажите знаки препинания, которые служат для выделения прямой речи, стоящей перед словами автора. Выпишите предложения с обращением.
1. «А ты что ж, кумушка2, в дорогу?» — ей с возу Курица кричит. 2. «Помилуй, мне ещё и отроду нет году», — Ягнёнок говорит. 3. «Стой, братцы, стой!» — кричит Мартышка. 4. «Ах ты, обжора! Ах, злодей!» —тут Ваську Повар укоряет. 5. «Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето?» — говорит ей Муравей. 6. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней», — им отвечает Соловей. 7. «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» — ей Мишка отвечал. 8. «Кто ты? Что делаешь?» — спросил сердито Лев. 9. «Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?»—Лисицу спрашивал Сурок.5
(И. Крылов)
№246 учебника 2019-2022 (стр. 120):
Не забудьте проставить запятые на границах простых предложений в сложных.
№246 учебника 2022-2024 (стр. 127):
Вместо слов «победю», «побежду» надо было сказать «одержу победу».
№246 учебника 2019-2022 (стр. 120):
|Учитель объявил|, что |наш класс пойдёт в поход|.
Мне поручили взять палатку, а моему товарищу
котелок. |Я опасался|, что |в день экскурсии будет
плохая погода|, но |нам повезло|. |Утром я увидел|,
что |солнце ярко светит|. |За мной зашли
одноклассники|, и |мы пошли к школе|. |Учитель
ожидал|, когда |соберутся опоздавшие ученики|.
|Но вот все в сборе|, и |мы радостно отправились
в поход|.
№246 учебника 2011-2018 (стр. 114):
Для выделения прямой речи используются кавычки. Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится запятая и тире, а затем с маленькой буквы пишутся слова автора.
Если прямая речь представляет собой вопросительное или восклицательное предложение, то вопросительный и восклицательный знаки ставятся до закрытия кавычек.
«А ты что ж, кумушка, в дорогу?» — ей с возу Курица кричит. «Стой, братцы, стой!» — кричит Мартышка. «Ах ты, обжора! Ах, злодей!» — тут Ваську Повар укоряет. «Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето?» — говорит ей Муравей. «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» — ей Мишка отвечал. «Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?» — Лисицу спрашивал Сурок.
(И. Крылов)
Кумушка
«Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?» — Лисицу спрашивал Сурок.5
Знак завершения предложения - точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное.
Предложение с прямой речью, поэтому прямая речь выделяется кавычками.
После прямой речи перед словами автора ставится тире.
Прямая речь - вопросительное предложение, поэтому после него перед закрывающимися кавычками ставится вопросительный знак.
Запятыми выделяется обращение.
Вернуться к содержанию учебника