Страница 113 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Учебник часть 2

2. Рассматриваем фотографии на с. 112 – 113. Рассказываем, о каких правах ребёнка они напоминают. Обсуждаем, как наши права соотносятся с правами других людей – родителей, учителей, одноклассников. 

Наши права не должны препятствовать осуществлению прав других людей.

Наши права не должны препятствовать осуществлению прав родителей: заботиться о нас, растить нас, воспитывать нас.

Наша права не должны препятствовать осуществлению прав учителей: вести образовательный процесс.

Наши права не должны препятствовать осуществлению прав одноклассников.

► С помощью текста и иллюстрации на с. 114 – 115 рассказываем о Бородинской битве.

Рассказ о Бородинской битве

Бородинская битва произошла в 110 км от Москвы 26 августа 1812 года.

Рано утром у села Бородина началось сражение между войсками М. И. Кутузова и Наполеона.

Ожесточённые бои шли за Курганную высоту. На этих рубежах русскими солдатами командовал генерал Николай Николаевич Раевский. 400 французских пушек обстреливали высоту в течение нескольких часов. Враг захватил Курганную высоту.

По всему Бородинскому полю шли сражения между русскими и наполеоновскими войсками. Залпы орудий были слышны даже в Москве.

По иллюстрации мы видим, что войска ожесточённо сражаются, много раненых и убитых. Русские войска отчаянно защищают свои рубежи. Стоит дым от залпов орудий и скачущих лошадей. 

Слева на иллюстрации русские войска, а впереди них полководец на коне. Справа французские войска с Наполеоном, который ведёт командование из-за высокого валуна.

С наступлением темноты Кутузов приказал войскам отступить к Москве, были большие потери среди солдат. 

М. И. Кутузову предстояло принять нелёгкое решение: продолжать сражаться или оставить Москву французам, но сберечь войско. Всё же было принято нелёгкое решение отступить.

1. Отвечаем, что такое Конституция.

Конституция – основной закон государства.

2. Называем дату, когда была принята Конституция России. Рассказываем, о чём в ней говорится.

Конституция России была принята в 1993 году. Она определяет устройство нашего государства. В Конституции говорится, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью.

3. Рассказываем, что знаем о Всеобщей Декларации прав человека.

Всеобщая Декларация прав человека – документ, защищающий права человека. Она была принята на общем собрании ООН 10 декабря 1948 года.

В Декларации говорится о том, что у каждого из нас есть права, которые никто не может отнять. Эти права принадлежат нам потому, что мы родились на свет.

4. Называем международный документ, который защищает права детей. Рассказываем, в чём его важность для современного мира.

Важный международный документ, который защищает права детей – Конвенция о правах ребёнка.

Важность этого документа состоит в том, что дети всей планеты имеют право на особую заботу и помощь. Ребёнком считается каждый юный житель до 18 лет.

1. Отвечаем, что такое Конституция.

Конституция – основной закон государства.

2. Называем дату, когда была принята Конституция России. Рассказываем, о чём в ней говорится.

Конституция России была принята в 1993 году. Она определяет устройство нашего государства. В Конституции говорится, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью.

3. Рассказываем, что знаем о Всеобщей Декларации прав человека.

Всеобщая Декларация прав человека – документ, защищающий права человека. Она была принята на общем собрании ООН 10 декабря 1948 года.

В Декларации говорится о том, что у каждого из нас есть права, которые никто не может отнять. Эти права принадлежат нам потому, что мы родились на свет.

4. Называем международный документ, который защищает права детей. Рассказываем, в чём его важность для современного мира.

Важный международный документ, который защищает права детей – Конвенция о правах ребёнка.

Важность этого документа состоит в том, что дети всей планеты имеют право на особую заботу и помощь. Ребёнком считается каждый юный житель до 18 лет.

1. Федерация – Союзное государство. Конституция – основной закон государства. Декларация – официальный государственный документ. Конвенция – международный договор.

2. Образцом стойкости и силы духа является дрессировщик львов Виталий Смолянец.
В феврале 2015 года ночью на обледенелой трассе «Тверь – Москва» Виталий Смолянец стал свидетелем серьёзной аварии. Водитель был в шоковом состоянии, а пассажир вылетел на магистраль. Виталий бросился к пострадавшему, чтобы перетащить его с проезжей части. Боковым зрением он увидел, что на них несется огромный грузовик. Виталий успел оттолкнуть за ограждение потерявшего сознание человека, а сам попал под колеса грузовика и потерял обе ноги.

Виталий преодолел все трудности и продолжил свою деятельность дрессировщика уже на протезах.

3. Образовательный центр «Сириус» создан Образовательным Фондом «Талант и успех» на базе олимпийской инфраструктуры по инициативе Президента Российской Федерации В.В. Путина. Фонд учрежден 24 декабря 2014 г. выдающимися российскими деятелями науки, спорта и искусства.

Цель работы Образовательного центра «Сириус» – раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одарённых детей, проявивших выдающиеся способности в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве.

Центр работает круглый год. Проезд и пребывание в Центре для детей бесплатные. Ежемесячно в «Сириус» приезжают 800 детей в возрасте 10-17 лет из всех регионов России. Их сопровождают более 100 преподавателей и тренеров, повышающих в Центре свою квалификацию. Обучение проводят ведущие педагоги спортивных, физико-математических, химико-биологических школ, а также выдающиеся деятели российского искусства в сфере академической музыки, классического балета и изобразительного искусства. Образовательная программа рассчитана на 24 дня и включает в себя как занятия по специальности, так и развивающий досуг, мастер-классы, творческие встречи с признанными в своих областях профессионалами, комплекс оздоровительных процедур, а в течение учебного года общеобразовательные занятия.

Материал взят с сайта https://sochisirius.ru/o-siriuse/obschaja-informatsija

Домашняя работа

1. Записываем в словарик:

Федерация – Союзное государство.

Конституция – основной закон государства.

Декларация – официальный государственный документ.

Конвенция – международный договор.

2. Проект по окружающему миру "Декларации прав членов семьи"

Цель проекта: рассказать о правах членов семьи.

Форма работы: индивидуально.

Этапы работы: 

1. Поиск и сбор информации о правах членов семьи.

2. Работа над текстом выступления.

3. Оформление презентации.

Мои обязанности по проекту: выполнить все пункты этапов работы.

Сроки работы: 3 дня.

Способы оформления результатов: презентация.

План моего выступления на презентации:

1. Что такое права человека.

2. Что такое семья.

3. Права членов семьи.

Текст презентации

Права человека – правила, обеспечивающие защиту достоинства и свободы каждого человека.

Семья – это естественный союз, обладающий своими собственными правами. Но в семье у каждого её члена есть тоже свои права.

Права членов семьи

Родители, давшие жизнь ребёнку, являются его первыми и главными воспитателями. Они имеют право:

• Воспитывать детей согласно своим нравственным и религиозным убеждениям.

• Выбирать учреждения для воспитания и обучения детей.

• На любовь детей.

• Защищать права и законные интересы детей.

• Заботиться о здоровье и развитии своих детей.

Дети имеют право:

• На имя.

• Жить и воспитываться в семье.

• Жить вместе со своими родителями.

• На защиту.

• Выражать своё мнение.

• На любовь родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестёр.

• На заботу со стороны других членов семьи.

Каждый член семьи имеет право:

• На заботу, любовь и внимание к себе со стороны других членов семьи.

• На участие в жизни семьи.

• На своё личное жизненное пространство в доме.

• Высказывать своё собственное мнение.

• На участие в семейных празднованиях.

• На совместный отдых с семьёй.

• На поддержку в трудные времена.

Бабушки и дедушки имеют право:

• На общение с внуками.

• На заботу о внуках.

• На любовь внуков.

Как я оцениваю свою работу над проектом: работа была самостоятельной, интересной и познавательной. Работу над проектом считаю успешной.

"Декларации прав учащихся нашего класса"

Цель проекта: рассказать о правах между учащимися нашего класса.

Форма работы: индивидуально.

Этапы работы: 

1. Поиск и сбор информации.

2. Работа над текстом выступления.

3. Оформление презентации.

Мои обязанности по проекту: выполнить все этапы работы.

Сроки работы: 3 дня.

Способы оформления результатов: презентация.

План моего выступления на презентации:

1. Учащиеся класса.

2. Права  между учащимися класса.

3. Оформление презентации.

Текст презентации

Ученик – это человек, который учится в учебном заведении. Мы обучаемся в средней школе, называемся школьниками, или учащимися.

Учащиеся моего класса имеют право:

• На свободное выражение своих взглядов, убеждений и мнений.

• Выслушивать мнение одноклассников.

• Быть выслушанным.

• На уважение человеческого достоинства.

• На участие в культурной жизни класса.

• На взаимопомощь и взаимовыручку (Например, взять на время ручку или карандаш, если свой забыли дома.)

• Быть избранным классом или назначенным классным руководителем на роль старосты класса, цветовода, главного дежурного и так далее. 

• На дружбу.

Как я оцениваю свою работу над проектом: работа была самостоятельной, интересной и познавательной. Работу над проектом считаю успешной.

"Декларации прав учителей и учащихся нашей школы"

Цель проекта: рассказать о правах учителей и учащихся нашей школы.

Форма работы: индивидуально.

Этапы работы: 

1. Поиск и сбор информации.

2. Работа над текстом выступления.

3. Оформление презентации.

Мои обязанности по проекту: выполнить все этапы работы.

Сроки работы: 3 дня.

Способы оформления результатов: презентация.

План моего выступления на презентации:

1. Учитель и учащиеся.

2. Права учителя.

3. Права учащихся.

4. Оформление презентации.

Текст презентации

Учитель в школе – это специалист, деятельность которого направлена на обучение и воспитание будущих поколений.

Учащиеся в школе – это несовершеннолетние дети, которые получают образование и воспитание от профессиональной деятельности учителей – специалистов.

Учитель и ученики имеют право на уважение и внимание друг к другу.

Учитель имеет право:

• На ведение образовательной деятельности по своему предмету.

• На ведение воспитательной деятельности в качестве классного руководителя.

• На внимание и ответственность со стороны учеников.

• Требовать от ученика выполнять задания.

• Требовать от ученика соблюдать правила поведения на уроке.

• Контролировать уровень полученных знаний учеником.

• В случае нарушения дисциплины учеником – обратиться к руководству, вызвать родителей или написать замечание.

• Поставить двойку за невыполненное задание.

Ученик имеет право:

• Получать бесплатное образование.

• На получение оценки по каждому предмету в соответствии со своими знаниями и умениями.

• Знать о поставленных ему оценках.

• На участие в культурной жизни школы.

• На отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время.

• Быть послушным.

Как я оцениваю свою работу над проектом: работа была самостоятельной, интересной и познавательной. Работу над проектом считаю успешной.