Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 47 учебника 2019-2022:
Природные зоны России
Вспомни, что ты уже знаешь о разнообразии природы России.
Стр. 47 учебника 2011-2018:
Проверь себя
1. Почему человеку не удалось покорить природу?
2. Какие экологические проблемы возникли на нашей планете?
3. Как решаются экологические проблемы?
4. Приведи примеры международных экологических организаций и экологических дней.
Выберите год учебника
Стр. 47 учебника 2019-2022:
1. Познакомьтесь с картой природных зон России (с. 48 – 49). Сравните её с физической картой нашей страны. Что обозначают разные цвета на карте природных зон?
2. Проследите по карте, как меняется картина природы России с севера на юг.
3. Выскажите предположение, почему происходит смена природных зон.
Стр. 47 учебника 2011-2018:
Задания для домашней работы
1. Найдите в Интернете информацию о работе международных экологических организаций в России. Подготовь сообщение.
2. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат "Защитим свою планету".
Выберите год учебника
Стр. 47 учебника 2019-2022:
► Познакомься с планом изучения природной зоны. Этим планом мы будем пользоваться на следующих уроках. По этому же плану будем делать характеристику изученных природных зон.
План изучения природной зоны
1. Название, изображение на карте.
2. Особенности природы (условия неживой природы, живые существа, взаимосвязи в природе).
3. Использование природы данной зоны человеком.
4. Экологические проблемы и охрана природы.
Стр. 47 учебника 2011-2018:
На следующем уроке
________________________
Подумай, что могут означать слова "Всемирное наследие". Если знаешь, что это такое, приготовься объяснить на уроке. Вспомни, что тебе известно о Красной книге России. Назови несколько растений и животных из этой книги.
Вернуться к содержанию учебника