Страница 62 - ГДЗ Окружающий мир 3 класс. Плешаков. Учебник часть 1

Рассказываем, что на нём показано.

На рисунке показано положение частиц воды в трёх её состояниях.

Что обозначают стрелки на этом рисунке.

Стрелки показывают, что вода может переходить из одного состояния в другое последовательно: из твёрдого состояния в жидкое, из жидкого состояния в газообразное; из газообразного состояния в жидкое, из жидкого состояния в твёрдое. Вода не может перейти из твёрдого состояния сразу в газообразное. Или из газообразного состояния перейти сразу в твёрдое.

Рассказываем, что происходит с частицами воды при образовании пара и льда.

При образовании пара, промежутки между частицами воды сильно увеличиваются. При образовании льда, промежутки между частицами воды становятся крохотными, частицы прижаты друг к другу по кругу. А внутри круга образовывается большой промежуток.

С помощью рисунка объясняем, почему при превращении в лёд вода расширяется.

При превращении в лёд вода расширяется из-за особого расположения частиц. Они прижаты друг к другу по кругу, но внутри круга образовывается большой промежуток. Эти большие промежутки расширяют воду в твёрдом состоянии.

Предполагаем, сколько воды пропадёт зря, если из плохо закрытого крана в течение суток будет течь тонкая струйка, всего лишь со спичку. Смотрим ответ на "Страничках для самопроверки"

Я думал(а), что из тоненькой струйки утекает совсем мало воды. Другое дело, если оставить открытым кран полностью. Тогда утечёт очень много воды. Оказывается, что даже через тоненькую струйку воды утекает огромное количество, если не закрыть кран полностью. Пропадёт зря 500 литров! Это очень много. Сразу 500 литровых банок, наполненных водой. 

Проверяем себя

1. Отвечаем, в каких трёх состояниях вода находится в природе.

Вода в природе находится в трёх состояниях – твёрдое, жидкое и газообразное.

2. Рассказываем, при каком условии образуется лёд. Отчего он тает.

Лёд образуется только при низких температурах: ниже нуля по Цельсию. Тает лёд при повышении температуры: выше нуля по Цельсию.

3. Рассказываем, как образуется пар. При каком условии пар превращается в жидкую воду.

Пар образуется, когда вода сильно нагревается. Частицы воды начинают сильно сталкиваться и отталкиваться. Промежутки между ними становятся очень большими. Частицы от лёгкости поднимаются вверх. Так образуется пар. При охлаждении частицы воды замедляют своё движение, промежутки между ними уменьшаются. Приблизившись друг к другу, частицы снова образуют капельки воды. Так пар превращается в воду.

4. Рассказываем, как происходит круговорот воды в природе. 

С поверхностей водоёмов и почвы вода в виде пара поднимается вверх. Воздух высоко над землёй всегда холодный. Пар охлаждается там и образует множество водяных капелек или крошечных льдинок. Из этих капелек и льдинок образуются облака. Из облаков вода возвращается на землю в виде дождя и снега.

1. Находим на с. 59 текст, в котором перечислены источники загрязнения воды. Называем их.

Источники загрязнения воды, которые перечислены в тексте: сточные воды заводов и фабрик, нечистоты с ферм, вода, использованная в быту.

2. Анализируем схему на с. 60 – 61. Перечисляем, какие источники загрязнения воды показаны на ней. Какие из них были упомянуты в тексте, а какие дополняют его.

На схеме показаны источники загрязнения воды: мытьё машин из реки, выбрасывание в реку мусора, слив сточных вод заводов и фабрик, нечистоты с ферм, мусор на берегу, оставленный туристами, слив в реку нефтепродуктов, слив воды, использованной в быту.

В тексте были упомянуты: слив сточных вод заводов и фабрик, нечистоты с ферм, слив воды, использованной в быту.

Дополняют текст: мытьё машин из реки, выбрасывание в реку мусора, мусор на берегу, оставленный туристами, слив в реку нефтепродуктов.

Рассматриваем фотографии, помещённые рядом со схемой. Называем, что на них изображено. Рассказываем, какие мысли вызывают эти фотографии.

На этой фотографии мы видим булькающую жижу нечистот. Это то, во что превращаются водоёмы после небрежного отношения человека к природе. В воду сливаются отходы, в такой воде не выживут рыбы и водные растения. Вид бедного водоёма ужасный. Думаю, запах ещё ужасней. Становится грустно. Нельзя допускать человеку такого поведения. Нашу Землю надо беречь!

На эту фотографию хочется смотреть. Она прекрасна. Мы видим природу во всей её красе. Чистая река, зелёные деревья, голубое небо отражается на водной глади спокойной реки. Вероятно, там поют птицы, тепло, слышны запахи трав и цветов.

На основе схемы изготавливаем модель "Источники загрязнения воды". Рассказываем с её помощью о загрязнении воды.

На своей модели я расставил(а) у реки из цветной бумаги источники загрязнения воды.

Слева от реки:

1. Жилые многоэтажные дома. Их вода из канализационных труб загрязняет реки.

2. Машина сливающая нефтепродукты в реку. В воде с нефтепродуктами гибнут рыбы, нельзя купаться.

3. Грязный автомобиль. Некоторые люди моют свои машины в реках.

4. Палатку отдыхающих у реки. Порой люди оставляют после своего отдыха мусор на берегу.

Справа от реки:

1. Мусорная корзина. Очень жаль, что некоторые люди в реку выбрасывают мусор.

2. Животноводческая ферма. Её отходы тоже загрязняют реки.

3. Промышленное предприятие. Некоторые заводы и фабрики сливают отходы в реки. Они ещё и воздух загрязняют выбросами из своих труб.

Пояснение.

Рисуем все источники загрязнения воды. Затем их вырезаем. Нижний край подгибаем, чтобы рисунок можно было поставить на модели.  

3. Рассказываем, как поступим, если обнаружим, что из неисправного крана или повреждённой трубы течёт вода. Обсуждаем это в классе.

Если я дома обнаружу, что из неисправного крана или повреждённой трубы течёт вода, то сразу сообщу об этом родителям. Если на этот момент их не будет дома, позвоню им, скажу взрослым соседям. 

Если на прогулке обнаружу, что из неисправного крана или повреждённой трубы течёт вода, то позвоню родителям, привлеку внимание взрослых, которые поблизости.

Домашняя работа

1. Записываем в словарик: состояние, испарение, круговорот.

Состояние – это форма, в которой вода находится в природе..

Испарение – процесс перехода воды из жидкого состояния в газообразное.

Круговорот – это процесс испарения воды с земной поверхности и водоёмов, образования капелек дождя в тучах, возвращение на землю воды в виде осадков.

2. Изготавливаем из пластилина на дощечке или фанерке модель круговорота воды в природе. Рассказываем по этой модели о круговороте воды.

Вода нагреваясь солнцем переходит в состояние пара, поднимается с земли и поверхности водоёмов вверх, в небо. Происходит испарение. Вверху всегда холодно, поэтому пар снова начинает превращаться в капельки воды. Эти водяные капельки накапливается в тучах. Когда они тяжелеют, проливаются на землю дождём. Так вода снова возвращается на землю, происходит круговорот воды.