Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 63 учебника 2019-2022:
1. Где в природе встречается вода?
2. Какое значение вода имеет для растений, животных, человека?
3. Как с помощью схемы показать необходимость охраны воды?
4. Как нужно охранять и беречь воду?
Стр. 63 учебника 2011-2018:
Что нового о каждой группе животных вам удалось узнать из этих рассказов?
Стр. 63 учебника 2023-2024:
1. Какие опыты помогли нам узнать о некоторых свойствах воды?
2. Где в природе встречается вода?
3. Какое значение вода имеет для растений, животных, человека?
4. Как с помощью схемы показать необходимость охраны воды?
5. Как нужно охранять и беречь воду?
Стр. 63 учебника 2019-2022:
1. Вода в природе встречается в морях, океанах, реках, озёрах, прудах, ручьях, лужах. Мы видим её в в виде снега, льда, дождя, пара.
2. Вода, как и воздух, необходима для жизнедеятельности человека, животных и растений. Без воды всё живое погибнет.
3. Нужно нарисовать трубы заводов и фабрик из которых вытекают отходы производства. В этих отходах фигурки, изображающие силуэты человека, животных и растений. Рядом такие же трубы, но уже перечёркнутые красной линией. От фигурки человека проводим стрелку к перечёркнутым трубам. Человек должен заботиться о чистоте воды.
4. Воду нельзя расходовать понапрасну, её нужно беречь. Для этого нужно вовремя закрывать кран, следить за исправностью водопроводных труб и кранов. Так же на сточных трубах заводов и фабрик ставить очистные устройства.
Стр. 63 учебника 2011-2018:
Рассказываем, что нового о каждой группе животных удалось узнать из этих рассказов.
Из этих рассказов я узнал(а) новое о насекомых то, что у некоторых из них орган слуха может располагаться в любой части тела. О рыбах то, что по колечкам чешуи можно сосчитать, сколько рыбе зим и сколько лет. О птицах то, что не будь у них перьев, они не смогли бы летать. О зверях то, что к ним относятся дельфины.
Стр. 63 учебника 2023-2024:
1. Мы провели два опыта, которые позволили нам узнать о некоторых свойствах воды: перелили воду из одного стакана в другой, убедившись в том, что главным свойством воды является текучесть, и перелили воду из стакана в баночки разной формы, убедившись в том, что вода не имеет собственной формы и принимает форму того сосуда, в который её наливают.
2. Вода в природе встречается в морях, океанах, реках, озёрах, прудах, ручьях, лужах. Мы видим её в в виде снега, льда, дождя, пара.
3. Вода, как и воздух, необходима для жизнедеятельности человека, животных и растений. Без воды всё живое погибнет.
4. Нужно нарисовать трубы заводов и фабрик из которых вытекают отходы производства. В этих отходах фигурки, изображающие силуэты человека, животных и растений. Рядом такие же трубы, но уже перечёркнутые красной линией. От фигурки человека проводим стрелку к перечёркнутым трубам. Человек должен заботиться о чистоте воды.
5. Воду нельзя расходовать понапрасну, её нужно беречь. Для этого нужно вовремя закрывать кран, следить за исправностью водопроводных труб и кранов. Так же на сточных трубах заводов и фабрик ставить очистные устройства.
1. Назови важнейшие признаки насекомых, рыб, птиц, зверей.
2. Приведи примеры животных каждой группы.
1. Важнейшие признаки: насекомых – это шесть конечностей; рыб – тело покрыто чешуёй; птиц – тело покрыто перьями; зверей – выкармливают детёнышей молоком.
2. Насекомые: пчела, майский жук, кузнечик, бабочка, жук – носорог, жук – олень, комар.
Рыбы: щука, лещ, сом, крась, осётр, форель, окунь.
Птицы: ласточка, скворец, соловей, сорока, страус, синица, голубь, ворона, стриж.
Звери: волк, медведь, летучая мышь, лиса, кот, собака, ёж, крот.
Вернуться к содержанию учебника