Вернуться к содержанию учебника
Страница 200
1. Укажите верные утверждения.
1) Частица - служебная часть речи, которая придаёт разнообразные дополнительные оттенки словам и предложениям или служит для образования форм слов: не, ни, ведь, же, даже, только, бы, вот, вон, ли, разве, неужели, что ли и др.
2) Частицы не изменяются и не являются членами предложения.
3) Частицы могут входить в состав членов предложения вместе с со словами самостоятельных частей речи.
4) Частицы делятся на смысловые и формообразующие.
5) Смысловые частицы вносят различные дополнительные смысловые оттенки в предложение, а также выражают чувства и отношение говорящего к тому, о чём говорится в предложении.
6) К смысловым частицам относятся указательные, усилительные, восклицательные, вопросительные.
7) Отрицательные частицы не относятся к смысловым.
8) Частицы бы (б), же (Ж), ли (ЛЬ) пишутся раздельно.
9) Глаголы с частицей не и приставкой до- обозначают незаконченное, прерванное действие и пишутся раздельно.
10) Если перед прилагательными или наречиями есть отрицательные местоимения, начинающаяся с ни, частица не пишется раздельно: никому не нужный, ни для кого не важный, никому не интересно.
Обратитесь к теме "Частицы".
2. Выполните задания.
1. В каком примере употреблена формообразующая частица? |
1) А знаете ли вы, что поезд опаздывает? |
2. В каком примере употреблена смысловая частица? |
1) Пусть всегда будет солнце! |
3. Укажите пример с усилительной частицей. |
1) «Сбегай-ка в магазин, Ваня», — попросила мама. |
4. В каком примере все частицы пишутся через дефис? |
1) пришёл(бы), (да)здравствует, (не)сказал |
5. В каком примере не во всех словах является приставкой? |
1) (не)старый. а новый; отнюдь (не) молодой |
6. Укажите пример, в котором есть только частицы ни. |
1) н.. разу н.. бывал |
Обратитесь к темам:
3. Какую речевую задачу реализует автор в этом фрагменте? Прочитайте фрагмент рассказа Ю. Казакова «Плачу и рыдаю...». К какому типу речи относится текст?
До чего(же)3 это был прекрасный весе(н, нн)ий вечер! Отта..вшая земля резко шибала в нос, хотя из оврагов тянуло ещё снежным холодом. По дну ближнего оврага бежал ручей, он залил кусты, и голые л..зины др..жали, сгибались и медленно выпрямлялись в борьбе с течением. И всё это происходило бе..шумно — только светлая, отражающая небо вода в в..ронках и струях и ч..рные набухшие л..зины над ней. За(то) ниже по течению ручей треп..тал в овражной тьме, как струна, и оттуда слышались то будто удары полена о полено, то будто вытаскивал кто(то) с чмоканьем ногу из болота.
Пр..ближался, ударял сумеречный час! Пока ещё было (н..)слыхать (н..)3звука, дневная жизнь замерла, ночная ещё (н..)начиналась, и (н..)свистал ещё дрозд в стекля(н, нн)ой светлоте между ч..рными ветвями, и солнце ещё горело где(то) за лесом, один только3 ручей стукал и чмокал, как всегда.
1. К какому пласту лексики относятся слова шибает, слыхать? Подберите синонимы к этим словам.
2. Какие изобразительно-выразительные средства имеются в этом фрагменте?
3. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Укажите частицы.
Объясним правописание слов:
Обратитесь к темам:
Вернуться к содержанию учебника