Страница 133 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

124 125 126 133 137 138 139

Вопрос

Проверь себя

1. Что ты знаешь о последнем российском императоре?

2. Кто такие большевики?

3. Что такое Советы?

4. Какие события произошли в России в феврале и в октябре 1917 года?

5. Что такое Гражданская война?

Ответ

1. Рассказываем, что знаем о последнем российском императоре.

Последним российским императором был Николай Второй. Он вступил на престол в 1894 году.

Царь считал своим долгом – править страной по заветам своих предков и передать царский трон своему наследнику Алексею. Но из – за недовольства многих в России по поводу правления государством одного человека, доверия народа к царю ослабевало. А во время Первой мировой войны, когда народ начал страдать от нехватки продовольствия, разрушения городов и сёл, царская семья вовсе потеряла авторитет. В марте 1917 год император отрёкся от престола. А летом 1918 года император и его семья были расстреляны большевиками в Екатеринбурге. 

2. Рассказываем, кто такие большевики.

После падения царской власти в стране стало править Временное правительство, которое не могло навести порядок в стране. Стали образовываться различные партии – группы людей, борющиеся между собой за власть. Партия большевиков вошла в доверие народу. Большевики организовали вооружённое восстание в 1917 году

3. Рассказываем, что такое Советы.

Советы – органы самоуправления, в которые входили депутаты (представители) от рабочих, крестьян и солдат. Они образовывались во многих местах страны. Советам доверяли больше, чем Временному правительству.

4. Называем события, которые произошли в России в феврале и в октябре 1917 года.

В феврале 1917 года произошла Февральская революция. Народ и войска восстали против царской власти. Верховная власть перешла в руки Временного правительства. В марте царь отказался от престола.

В октябре 1917 года произошла Октябрьская революция. У власти оказался Совет народных комиссаров – правительство большевиков – во главе с В. И. Лениным

Россия объявила о своём выходе из мировой войны.

5. Отвечаем, что такое Гражданская война.

Гражданская война – вооружённая борьба за власть. В России боролись за власть две стороны – красные и белые. Красными были сторонники большевиков, а белыми их противники. Обе стороны считали, что борются за правое дело. Победили красные.

Вопрос

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: Гражданская война.

2. От лица журналиста начала XIX века возьми интервью у учёного, представителя технических наук, о том, каким он видит наступающий XX век.

3. Узнай у взрослых, из семейного архива, какую роль сыграли события 1917 года и Гражданской войны в судьбе твоей семьи.

Ответ

Домашняя работа

1. Записываем в словарик:

Гражданская война – вооружённая борьба за власть внутри страны.

2. От лица журналиста начала XIX века берём интервью у учёного, представителя технических наук, о том, каким он видит наступающий XX век.

Сегодня у нас встреча с великим учёным Александром Степановичем Поповым. 

– Здравствуйте, Александр Степанович!

– Добрый день, Мария!

Александр Степанович, вы являетесь русским физиком и электротехником, профессором, изобретателем в области радиосвязи, Почётным инженером – электриком. Вы один из первых нашли практическое применение электромагнитных волн, в том числе для радиосвязи. Являетесь создателем совершенного варианта радиоприемника, который создали в1895 году. Как вы думаете, какие новые изобретения могут появиться в наступающем XX веке?

– Прежде всего, я думаю, что двадцатый век откроет для человечества огромное количество новых возможностей. Средства радиосвязи сильно усовершенствуются. Я, как учёный, уже предполагаю несколько вариантов. При помощи радиосвязи можно будет общаться на огромных расстояниях, можно будет транслировать не только голос, но и картинки.

– Александр Степанович! Какие фантастические предположения. Неужели такое возможно?

– Более того, Мария, я ещё предполагаю передачу на большие расстояния движущихся картинок, движения людей. 

– Это невероятно! А что вы думаете по поводу других технических изобретений, которые могу создать учёные?

– Я думаю, что электричество появится в каждом доме, автомобили будут быстрыми и мощными, появятся различные летательные аппараты: усовершенствованные самолёты, космолёты. Человек изобретёт различные машины, которые будут быстро перемещать его на различные расстояния, выполнять за него тяжёлую работу. Человечество постоянно развивается, любые изобретения людей совершенствуются и ведут учёных к более лучшим изобретениям. С каждым веком человек будет жить интереснее и увлекательнее.

– Александр Степанович! Это восхитительно! Как хочется попасть в то время, когда человек создаст столько прекрасных изобретений! Я благодарю Вас за этот удивительный рассказ, за такие интересные предположения учёного. Наши читатели будут в восторге! Всего Вам доброго!

– До свидания, Мария!

3. Узнаём у взрослых, из семейного архива, какую роль сыграли события 1917 года и Гражданской войны в судьбе нашей семьи.

Мои родители знают немного о тех временах из рассказов их бабушек и дедушек. В Нижнем Новгороде события революции переживались 1 и 2 марта 1917 года. В начале марта прошли митинги среди городского населения, рабочих и солдат. К манифестациям и митингам присоединились выпущенные на свободу преступники из тюрем.

В городе все были обеспокоены неизвестным будущим. Пошли слухи о том, что в город прибудет партия погромщиков. Так рассказывали наши предки моим родителям. Им было страшно. В губернии для борьбы с беспорядками было решено создать Губернский революционный комитет, который в случае необходимости мог послать вооруженные команды на места. Это было беспокойное время.

Вопрос

На следующем уроке
______________________

Вспомни, какие кинофильмы 1930 – х годов тебе довелось посмотреть.

Ответ

Вспоминаем, какие кинофильмы 1930 – х годов довелось посмотреть.

Примеры кинофильмов 30х годов:

"Александр Невский" 1938 год,

"Веселые ребята" 1934 год,

"Волга – Волга" 1938 год,

"Золотой ключик" 1939 год.

Вернуться к содержанию учебника