Вернуться к содержанию рабочей тетради
Выберите год рабочей тетради
Стр. 74 рабочей тетради 2023-2025:
Стр. 74 рабочей тетради 2019-2022:
Жизнь в пресных водах
1. Запишите названия растений пресного водоёма, которые вам удалась определить при работе с гербарием. Отметьте галочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе.
Стр. 74 рабочей тетради 2011-2018:
Земля – кормилица
1. Какая почва в каждом из этих мест? С помощью иллюстраций и текста учебника дострой модель – аппликацию. Для этого вырежи рисунки из Приложения и правильно их расположи. Попроси соседа по парте или учителя проверить твою работу. После проверки наклей рисунки.
Используя модель – аппликацию, расскажи о разнообразии почв.
Стр. 74 рабочей тетради 2023-2025:
Стр. 74 рабочей тетради 2019-2022:
1. Записываем названия растений пресного водоёма, которые удалась определить при работе с гербарием. Отмечаем галочкой названия тех растений, которые нам доводилось видеть в природе.

Стр. 74 рабочей тетради 2011-2018:
1. С помощью иллюстраций и текста учебника достраиваем модель – аппликацию. Для этого вырезаем рисунки из Приложения и правильно их располагаем. Просим соседа по парте или учителя проверить работу. После проверки наклеиваем рисунки.
Используя модель – аппликацию, рассказываем о разнообразии почв.

Климатические условия различных природных зон разные, поэтому и почвы каждой природной зоны отличаются друг от друга. В более тёплом климате формируются более плодородные почвы, чем в тех природных зонах, где низкие температуры. Это потому, что в тёплом климате больше растений и животных, а это значит, что больше остатков растений и останков животных, которые наполняют почву перегноем.
В тундровой зоне глубина прогрева почвы низкая, много влаги, поэтому зона тундры бедна питательными веществами. Чем ближе к югу расположена природная зона, тем плодороднее её почва. Но там, где часто бывает засуха, например, в зоне полупустынь плодородие почвы уже низкое.
2. Какие растения изображены на рисунках? Соедини стрелками рисунки и названия.
Сравни кувшинку, кубышку и стрелолист; рогоз, камыш и тростник. Выдели признаки, по которым эти растения можно различить в природе (ответь устно).
2. Называем, какие растения изображены на рисунках. Соединяем стрелками рисунки и названия.
Сравниваем кувшинку, кубышку и стрелолист; рогоз, камыш и тростник. Выделяем признаки, по которым эти растения можно различить в природе (отвечаем устно).

Сравниваем кувшинку, кубышку и стрелолист
Кувшинка: листья в виде сердечка, цветок крупный с белыми лепестками, внутри жёлтые тычинки.
Кубышка: листья яйцевидные, цветки жёлтые, состоят из узких лепестков и многочисленных тычинок.
Стрелолист: листья похожи на стрелы с большим широким наконечником, белые цветки маленькие, лепестки с малиновыми пятнышками.
И у кувшинки, и у стрелолиста, и у кубышки листья у основания имеют одинаковый разрез, форма листа и размер разные.
Главное отличие этих растений – цветки. У стрелолиста они маленькие, у кубышки среднего размера, жёлтые, а у кувшинки белые и большие.
Сравниваем рогоз, камыш и тростник
Рогоз: листья длинные и узкие, наверху стебля тёмно – коричневое соцветие – початок в форме свечи.
Камыш: листья узкие, стебель трёхгранный, соцветие метельчатое, напоминающее зонтик.
Тростник: листья тонкие, соцветие – густая метёлка клосков.
У всех растений узкие листья, но по длине разные. Главное отличие – внешний вид соцветий.

Вернуться к содержанию рабочей тетради