Страница 76 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Рабочая тетрадь часть 1

5. Узнаём животных по фрагментам на рисунках, которые подготовил для нас папа Серёжи и Нади. Подписываем названия животных.

1. Записываем названия растений леса, которые нам удалось определить при работе с гербарием. Отмечаем галочкой названия тех растений, которые нам доводилось видеть в природе.

6. Составляем схему цепи питания, характерной для пресноводного сообщества нашего края. Сравниваем её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем рассказываем об экологических связях в пресноводном сообществе

Экологические связи

Благодаря солнцу, почве, воздуху и воде в водоёмах растут водные растения – водоросли. 

Водорослями питаются рыбы, головастики, личинки насекомых – потребители первого уровня.

В водоёмах живут хищники, которые охотятся на других насекомых и рыб – потребители второго уровня. Например, клоп – водомерка поедает других насекомых, личинки насекомых. А щука питается рыбами, головастиками, лягушками, насекомыми. В водоёме щуку подстерегает цапля.

2. Выполняем задание мамы Серёжи и Нади. С помощью атласа – определителя "От земли до неба" узнаём и подписываем эти растения леса. Отмечаем те, которые приходилось видеть в природе (закрашиваем кружок).