Вернуться к содержанию учебника
Страница 31
Прочитайте фрагмент книги Э. Вартаньяна «Путешествие в слово». Определите главную мысль текста.
Если словообразовательная сила языка греков и языка римлян заключена в возможностях префиксации, английского — в переводе слов из одной части речи в другую, немецкого — в основосложении, то мощь2 и гибкость2 русского языка обусловлены не в последнюю очередь неисчислимыми комбинационными возможностями создания слов с помощью суффиксов и приставок. Именно это даёт языку нашему, по наблюдению Н. Г. Чернышевского, «решительное превосходство... над другими европейскими языками по богатству и разнообразию словопроизводства».
1. Приведите примеры слов из текста, образованных суффиксальным способом, приставочным, сложением.
2. Постройте словообразовательную цепочку, показывая последовательность образования слова неисчислимыми.
3. Выпишите из текста слова с нулевым окончанием и слово без окончания.
4. Найдите и выпишите из текста слово, которое соответствует схеме: + +
5. Подготовьте устное сообщение, подтверждая своими примерами справедливость главной мысли приведённого текста.
Обратитесь к темам:
Вернуться к содержанию учебника