Вернуться к содержанию учебника
Стр. 36, 37 учебника 2011-2018:
ПРОВЕРИМ СЕБЯ
И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ
1. Серёжа должен рассказать у доски о внутреннем строении тела человека. Какой таблицей он воспользуется?
Стр. 36, 37 учебника 2011-2018:
2. Учительница попросила рассказать, как ребята обычно строят свой день после возвращения из школы.
Надя рассказала: "Сначала я обедаю, потом гуляю, затем учу уроки. После этого я ужинаю, читаю книгу, а потом готовлюсь ко сну".
Денис рассказал: "Сначала обедаю, потом играю на компьютере, потом ужинаю. После этого я учу уроки и ложусь спать".
Коля рассказал: "Сначала я учу уроки, потом обедаю, потом смотрю телевизор, потом ужинаю. После ужина я ещё немного смотрю телевизор, а затем ложусь спать".
Чей распорядок дня правильный?
Стр. 36, 37 учебника 2011-2018:
2. Определяем, чей распорядок дня правильный.
У Нади правильный распорядок дня. В нём чередуются все пункты так, как должно быть в распорядке дня ученика, чтобы всё успевать и сохранять здоровье.
Денис делает уроки перед сном, не отдыхает. Он почти всё время проводит за компьютером. Это неправильно.
Коля не обедает, а сразу делает уроки. И всё своё свободное время проводит у телевизора. Это неправильно.
Верный ответ –
Стр. 36, 37 учебника 2011-2018:
3. Дети получили задание назвать предметы личной гигиены, которые у всех членов семьи могут быть общими.
Серёжа назвал зубную щётку, зубную пасту и расчёску.
Таня назвала мыло, зубную пасту и шампунь.
Витя назвал зубную щётку, полотенце и расчёску.
Кто ответил верно?
Стр. 36, 37 учебника 2011-2018:
4. Ребята изготовили модель светофора. Олег зажёг на своей модели сигнал "Стойте!". Надя зажгла сигнал "Идите!". Даша зажгла сигнал "Внимание!". Где светофор Нади?
Вернуться к содержанию учебника