Вернуться к содержанию учебника
Страница 8
Прослушайте фрагмент рассказа К. Паустовского «Прощание с летом». Выскажите устно своё отношение к прочитанному.
(1) Несколько дней лил, не переставая, холодный дож..ь. В саду шумел мокрый ветер. В ч..тыре часа дня мы уже зажигали к..росиновые лампы, и невольно казалось, что лето окончилось навсегда и з..мля уходит всё дальше и дальше в глухие туманы, в неуютную темень и стужу.
(2) Был конец ноября — самое грустное время в д..ревне. Кот спал весь день, св..рнувшись на старом кресле, и вздрагивал во сне, когда тёмная вода хл..стала в окна.
(3) Дороги размыло. По реке несло желтоватую пену, похожую на сбитый белок. Последние птицы спрятались под стрехи, и вот уже больше недели, как никто нас не навещал...
(4) Лучше всего было по вечерам. Мы затапливали печи. Шумел огонь, багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах и на старой гравюре — портрете художника Брюллова.
(5) Ярко горели лампы, и всё пел и пел свою нехитрую песню медный самовар-инвалид. Как только его вносили в комнату, в ней сразу становилось уютно — может быть, оттого, что стёкла запотевали и не было видно одинокой берёзовой ветки, день и ночь стучавшей в окно.
(6) После чая мы садились у печки и читали. В такие вечера приятнее всего было читать очень длинные и трогательные романы Чарльза Диккенса или перелистывать тяжёлые тома журналов «Ни́ва» и «Живописное обозрение» за старые годы.
(7) По н..чам часто плакал во сне Фунтик — маленькая рыжая такса. Прих..дилось вст..вать и закутывать его тёплой ш..рстяной тряпкой. Фунтик благодарил сквозь сон, осторожно лизал руку и, взд..хнув, засыпал. Т..мнота шумела за стенами плеском дождя и ударами ветра, и страшно было подумать о тех, кого, может быть, застигла эта ненастная ночь в непроглядных лесах.
А | Б |
1. Почему автор назвал медный самовар инвалидом? | |
2. Как вы думаете, почему, по мнению автора, "конец ноября - самое грустное время в деревне?" | |
3. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев слова и сочетания слов, которые помогают представить осень. | 3.Выпишите из 4-го и 5-го абзацев словосочетания, которые помогают представить уютную комнату. |
4. Перепишите 1-й и 2-й абзацы, вставляя пропущенные буквы. | 4. Перепишите 7-й абзац, вставляя пропущенные буквы. |
5. Выпишите из текста имена собственные. | 5. Выпишите из текста не менее пяти слов, написание которых надо проверять по словарю. |
6. Подробно перескажите (письменно) последние два абзаца. |
Объясним правописание слов: 1-2 абзацы
7 абзац
Вернуться к содержанию учебника