Упражнение 47

Вернуться к содержанию учебника

Страница 31

Вопрос

1. Выразительно прочитайте текст. О чем он рассказывает? В чём нас хочет убедить автор? Озаглавьте текст.

      В это лето я узнал на́ново — на ощупь, на вкус, на запах — много слов бывших до той поры хотя и известными мне, но далёкими и (не)пе́режитыми. Раньше они вызывали только один обыч(?)ный скудный образ. А вот теперь оказалось что в каждом таком слове заложена бе..дна живых образов.
      Какие(же) это слова? Их так много, что (не)извес..но да(же), с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».
      Я, конечно, знал, что есть дожди м..росящие сл..пые обложны́е грибные спо́рые, дожди идущие полоса́ми, — полосовы́е, к..сые, сильные ока́тные дожди и, наконец, ливни (про́ливни).
     Но одно дело — знать ум..зрительно, а другое дело - испытать эти дожди на себе и донять что в каждом из них заключ..на́ своя поэзия свои призн..ки, отлич(?)ные от признаков других дождей.
      Тогда все эти слова опред..ляющие дожди ож..вают крепнут наполняются выр..зительной силой. Тогда за каждым таким словом вид..шь и чу..ствуешь то о чём говоришь, а (не)произносишь его м..шиналыю...

(К. Паустовский)

2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

3. А какие прилагательные, характеризующие разные виды дождей, можете добавить вы? Запишите эти слова, объясните их лексическое значение.

4. Проведите орфоэпический разбор выделенных слов.

5. Второе предложение разберите по членам.

Подсказка

Объясним правописание слов:

Обратимся к теме "Орфоэпический разбор".

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях: