Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№669 учебника 2011-2018 (стр. 270):
1. Неумелое использование местоимений в речи может породить двусмысленность. Прочитайте такие предложения.
1) Люда подошла к подруге, она была очень испугана. (Кто был испуган? Люда или подруга?)
2) Коля приласкал щенка. Он был доволен. (Кто был доволен? Коля или щенок?)
3) Охотник приблизился к зверю, он убежал. (Кто убежал? Охотник или зверь?)
4) Миша попросил друга положить книгу в свой портфель. (В чей портфель?)
2. Перестройте данные предложения так, чтобы не было двусмысленности, и запишите их в исправленном виде.
Образец записи: Ира попросила Катю дать свою ручку. — Ира попросила, чтобы Катя дала ей свою ручку.
№669 учебника 2019 (стр. 254):
№669 учебника 2021-2022 (стр. 104):
Спишите, употребляя в наречиях суффикс -о или -а.
Сложить воедин.., обойти слев.., пойти направ.., на чать сначал.., закончить работу засветл.., отмыть до чист.., поссориться снов.., свернуть влев.. .
№669 учебника 2020 (стр. 126):
АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его.
Виктория — гигантская кувшинка, которую ботаники открыли недавно. Листья виктории с загнутыми кверху краями огромны. Сверху листья ярко-зелёные, а снизу фиолетовые. Неподвижная гладь реки сплошь покрыта чудесными цветами, которые переливаются разными оттенками — от чисто-белого до розово-красного цвета.
Вначале по краям цветок имеет абсолютно белую окраску, а посредине пурпуровую. Мало-помалу красный цвет разливается по всему цветку. Раскрывается цветок необычайно быстро. В полдень, когда солнце жарко припекает, лепестки складываются, а вечером они снова раскрываются.
На третий день цветок закрывается и постепенно уходит под воду, вглубь. Там будут постепенно созревать семена. (По Ю. Якубенко)
2. Прочитайте текст, пропуская все наречия. Сделайте вывод о роли наречий в тексте-описании.
3. Выпишите наречия и укажите способ их образования.
4. Запишите имена прилагательные со значением цвета. Объясните лексическое значение и правописание этих слов.
5. Выпишите наречия и укажите способ их образования.
6. Разберите по составу выделенные слова.
№669 учебника 2023-2024 (стр. 105):
1. Восстановите пропущенные глаголы, выбирая, на ваш взгляд, наиболее удачные их грамматические формы. Если сочтёте нужным, добавьте слова, указывающие на последовательность действий. Запишите свой вариант рецепта. Решите, можно ли этот тип текста назвать инструкцией. Аргументируйте свой ответ.
МОЛОЧНЫЙ КИСЕЛЬ
Кастрюлю с молоком (...) на слабый огонь. Перед закипанием (...) по вкусу сахарный песок. В кипящее молоко, помешивая, (...) картофельный крахмал, разведённый в холодном молоке или прокипячённой и охлаждённой воде. (...) 5—б минут на слабом огне, не доводя до кипения и не переставая помешивать. Для аромата в горячий кисель (...) ванилин (на самом кончике ножа), после чего кисель (...) по стаканам. (...) кисель охлаждённым.
2. Какие чередования наблюдаются в корнях выделенных слов?
№669 учебника 2011-2018 (стр. 270):
Обратимся к теме "Местоимение".
№669 учебника 2019 (стр. 254):
№669 учебника 2021-2022 (стр. 104):
При выполнении задания обратимся к теме: "Буквы о,а на конце наречий"
№669 учебника 2020 (стр. 126):
Обратитесь к темам:
№669 учебника 2023-2024 (стр. 105):
Обратимся к теме "Повествование делового и научного стилей".
№669 учебника 2011-2018 (стр. 270):
1) Люда подошла к подруге, она была очень испугана. - Люда подошла к подруге, которая была очень испугана.
2) Коля приласкал щенка. Он был доволен. - Щенок был доволен, оттого что Коля приласкал его.
3) Охотник приблизился к зверю, он убежал. - Зверь убежал, когда охотник приблизился к нему.
4) Миша попросил друга положить книгу в свой портфель. - Миша попросил, чтобы друг положил книгу в свой портфель.
№669 учебника 2019 (стр. 254):
№669 учебника 2021-2022 (стр. 104):
Сложить воедино, обойти слева, пойти направо, начать сначала, закончить работу засветло, отмыть до́чиста, поссориться снова, свернуть влево.
№669 учебника 2020 (стр. 126):
1. Заголовок: Виктория
2. Виктория — гигантская кувшинка, которую ботаники открыли. Листья виктории с загнутыми краями огромны. Листья ярко-зелёные, фиолетовые. Неподвижная* гладь реки покрыта чудесными цветами, которые переливаются разными оттенками — от чисто-белого до розово-красного цвета.
По краям цветок имеет белую окраску, а пурпуровую. Красный цвет разливается по всему цветку. Раскрывается цветок. В полдень, когда солнце припекает, лепестки складываются, а они раскрываются.
На третий день цветок закрывается и уходит под воду, вглубь. Там будут созревать семена. (По Ю. Якубенко)
3. Недавно (приставочный);
кверху (приставочно-суффиксальный);
сверху (приставочно-суффиксальный);
снизу (приставочно-суффиксальный);
сплошь; вначале (приставочно-суффиксальный);
абсолютно (суффиксальный);
посередине (приставочно-суффиксальный);
мало-помалу (сложение);
быстро (суффиксальный);
жарко (суффиксальный);
вечером (суффиксальный);
снова (приставочно-суффиксальный);
постепенно (приставочно-суффиксальный);
вглубь (приставочный).
4. Ярко-зеленые - имеющие яркий зеленый цвет; пишется через дефис.
Фиолетовые - темно-лиловые, цвета фиалки; правописание слова нужно запомнить.
Чисто-белого - белый, без примеси другого цвета; пишется через дефис.
Розово-красного - такой цвет, в котором есть переход от розового к красному; пишется через дефис.
Белую - цвета снега, молока.
Пурпуровую - ярко-красный цвет фиолетовым оттенком, с правописание нужно запомнить.
Неподвижная, окраску, полдень , раскрываются.
№669 учебника 2023-2024 (стр. 105):
МОЛОЧНЫЙ КИСЕЛЬ
Кастрюлю с молоком поставьте на слабый огонь. Перед закипанием добавьте по вкусу сахарный песок. В кипящее молоко, помешивая, влейте картофельный крахмал, разведённый в холодном молоке или прокипячённой и охлаждённой воде. Варите 5—6 минут на слабом огне, не доводя до кипения и не переставая помешивать. Для аромата в горячий кисель добавьте ванилин (на самом кончике ножа), после чего кисель разлейте по стаканам. Подавайте кисель охлаждённым.
Этот текст можно назвать инструкцией, т. к. в них описана последовательность действий при приготовлении молочного киселя.
2. Холодном - охлаждённом д//жд.
Вернуться к содержанию учебника