Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№644 учебника 2011-2018 (стр. 261):
Запомните правильное произношение данных числительных. Проговорите эти слова вслух. Составьте предложения так, чтобы эти числительные были употреблены в роли подлежащего.
[м’] [м]
семь семна́дцать [ц]
во́семь восемна́дцать [ц]
се́мьдесят семьсо́т
во́семьдесят восемьсо́т
№644 учебника 2019 (стр. 241):
№644 учебника 2021-2022 (стр. 91):
Составьте и запишите предложения с наречиями неуклюже, небрежно, нелепо, невзрачно, неожиданно. Возможно ли в этих словах раздельное написание не? Почему?
№644 учебника 2020 (стр. 115):
УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Используя материалы § 61, расскажите о том. на какие разряды делятся наречия.
№644 учебника 2023-2024 (стр. 92):
1. Спишите текст, составленный на основе рассказа Анны Сергеевны Аксёновой «Весёлый камушек». Какой функционально-смысловой тип речи использован в нём? Представляете ли вы всё происходящее, чувствуете ли напряжение мальчика? Как отбором содержания и языковых средств передаётся напряжение момента? Озаглавьте текст.
Велосипед нёс Генку по дороге. Вдруг выбежала женщина с красными, заплаканными глазами и закричала: «Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает!»
Генка вдавил ногу в педаль, и велосипед рванул. Генка жал, жал, жал педали. У горки он соскочил и тяжело побежал рядом с велосипедом...
Раз, раз, раз, раз... Снова крутятся педали. Наконец Генка свернул к белому зданию и круто тормознул у крыльца. Взбежал на крыльцо и ворвался в приёмную.
2. Выпишите из текста слова, с помощью которых передаётся действие, движение. Какова роль этих слов в данном тексте? В чём особенность их употребления? Есть ли среди них синонимы?
3. Объясните постановку знаков препинания в первом и во втором абзацах текста.
№644 учебника 2011-2018 (стр. 261):
Обратимся к темам:
№644 учебника 2019 (стр. 241):
№644 учебника 2021-2022 (стр. 91):
Обратимся к теме "Не с наречиями".
№644 учебника 2020 (стр. 115):
Обратитесь к теме "Разряды наречий".
№644 учебника 2023-2024 (стр. 92):
Обратитесь к теме "Типы речи".
№644 учебника 2011-2018 (стр. 261):
Семь школьников не участвовали в субботнике. Восемь яблок лежали на столе. Моему дедушке вчера исполнилось семьдесят лет. Восемьдесят километров - расстояние между населёнными пунктами. Семнадцать минут - интервал между электричками. Восемнадцать - это десять и восемь. На концерт пришли семьсот человек. Эти восемьсот рублей потрачены не напрасно.
№644 учебника 2019 (стр. 241):
№644 учебника 2021-2022 (стр. 91):
Малыш неуклюже залез на скамейку. Ира небрежно смахнула крошки с платья. В новой одежде он выглядел нелепо. Клумба осенью выглядела невзрачно. Неожиданно мне поступило предложение от тренера.
Написание выделенных слов раздельно с не невозможно, потому что они не употребляются без не.
№644 учебника 2020 (стр. 115):
Наречия делятся на разряды по значению:
1) времени (когда? как долго? с каких пор? до каких пор?) вчера, накануне;
2) места (где? куда? откуда?) слева, вправо, издалека;
3) образа действия (как? каким образом?) бегом, боком;
4) меры и степени (в какой степени (мере)? насколько?) очень, лучше всех;
5) причины (почему? отчего?) понарошку, сгоряча;
6) цели (зачем? с какой целью? для чего?) нарочно, просто так.
№644 учебника 2023-2024 (стр. 92):
1. В тексте использовано повествование. Напряжение момента передаётся коротким восклицательными предложениями, повтором слов, передающих движения мальчика, при езде на велосипеде, использование глаголов, обозначающих быстрые движения: вдавил, рванул, побежал, тормознул, взбежал, ворвался. А так же повторения существительного раз.
2. Действие, движение передаётся с помощью глаголов: нёс, выбежала, закричала, вдавил, рванул, жал, соскочил, побежал, крутятся, свернул, тормознул, вбежал, ворвался. Все глаголы, кроме крутятся, в прошедшем времени.
Синонимов нет.
3. Вдруг выбежала женщина с красными, заплаканными глазами и закричала: «Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает!» Во втором предложении первого абзаца запятая ставится между однородными определениями, двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью. Прямая речь заключается в кавычки. Восклицательный знак ставится в конце восклицательных предложений.
А: «П! П! П!»
Генка вдавил ногу в педаль, и велосипед рванул. Запятая ставится между частями сложного предложения: [ ], и [ ].
Генка жал, жал, жал педали. Запятая между повторяющимися словами.
В конце повествовательных невосклицательных предложений ставится точка.
Вернуться к содержанию учебника