Упражнение 626 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

1. Прочитайте данные примеры и сделайте вывод, от чего зависят род, число и падеж слова тридцатый.

      Тридцатый километр, тридцатая секунда, тридцатое место, тридцатые числа, к тридцатому числу, тридцатого года.

2. Слова какой части речи изменяются так же, как порядковые числительные? Докажите на примерах.

Запишите словообразовательные цепочки, вставляя пропущенные звенья. Разберите все слова по составу. Сколько наречий в каждой цепочке? Определите способ их образования.

      1) Роскошь → ... → роскошно.
2) Лёгкий → ... → легонько.
3) Вера     → ... → уверить → уверенный → ... → неуверенно.

1. Как вы списываете текст? Сравните свои действия с теми, которые рекомендуются в данной памятке.

КАК СПИСЫВАТЬ ТЕКСТ

     Прежде всего читают весь текст, чтобы его понять. После этого возвращаются к первому предложению. Прочит..вают его, находя все орфогра(м, мм)ы и объясняя себе известные; отм..чают знаки преп..нания, если они есть. Затем желательно ещё раз прочитать всё предложение или списываемую часть так, как было написа(н, нн)о (орфографически). Это поможет лучше запомнить обл..к слов. После чего предложение пишут, по возможности не загляд..вая в текст. Во время записи хорошо помогать себе самод..ктовкой.
     Так же пишут и другие предложения. Сдела(н, нн)ую запись св..ряют с и..ходным текстом.

2. Докажите, что данная памятка это текст-повествование делового стиля.

3. Спишите инструкцию, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Затем ещё раз прочитайте текст и расскажите, какие его рекомендации вы выполняете, а какие — нет. Сделайте выводы.

4. Используя перечень глагольных форм, составленный вами при выполнении упр. 619, определите, какие из них преобладают в данном тексте и почему.

Запишите словообразовательные цепочки, вставляя пропущенные звенья. Разберите все слова по составу. Сколько наречий в каждой цепочке? Определите способ образования каждого из них.

      1) Роскошь → ... → роскошно.
2) Лёгкий → ... → легонько.
3) Вера     → ... → уверить → уверенный → ... → неуверенно.

УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Выразительно прочитайте фрагмент повести Льва Николаевича Толстого (1828 —1910) «Отрочество». Докажите, что в нём описано событие, происходившее в прошлом.

   До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст десять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро подвигалась к нам... Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон. Василий приподнимается с козел и поднимает верх брички; кучера надевают армяки и при каждом ударе грома снимают шапки и крестятся; лошади настораживают уши, раздувают ноздри, как будто принюхиваясь к свежему воздуху, которым пахнет от приближающейся тучи, и бричка скорее катит по пыльной дороге. Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах. (Л. Толстой)

2. Определите форму времени выделенных глаголов. Подберите к ним проверочные слова, если в корне есть орфограмма.
3. Объясните, почему повествование сначала идёт в прошедшем времени, а затем — в настоящем. Докажите, что переносное употребление форм настоящего времени в значении прошедшего придаёт описанию большую яркость, живость, красочность; события, о которых повествует автор, словно приближаются к читателю, и он становится как бы их участником.