Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№598 учебника 2011-2018 (стр. 243):
1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
З..мля обр..ща..т(?)ся вокруг (С, с)о(?)нц.. примерно трист.. ш..ст(?)д..сят пять дней, для (В, в)..неры требу..т(?)ся двести два(?)цать пять дней, а (М, м)..ркурию всего — восем(?)д..сят восем(?) дней.
Время обр..щения других пл..нет сост..вля..т годы. Для (Ю, ю)питера требу. .т(?)ся дв. .на. .цать лет, (У, у)рану нужно восем(?)д..сят четыре года, а (Н, н)..птуну — сто ш..ст(?)д..сят пять лет.
2. Найдите в тексте числительные, укажите, какими они являются по значению и строению.
№598 учебника 2019 (стр. 221):
№598 учебника 2021-2022 (стр. 71):
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Запишите ответы на вопросы: 1) Что такое наречие? 2) Чем наречие отличается от других самостоятельных частей речи? 3) Что наречие обозначает? На какие вопросы отвечает? 4) Какой основной морфологический признак имеет наречие? 5) К каким словам чаще всего примыкает наречие и каким членом предложения обычно бывает? Подкрепляйте свои суждения примерами. Отвечайте так, чтобы получился связный текст.
№598 учебника 2020 (стр. 90):
1. Прочитайте текст и определите, перед вами повествование или нет. Однократные или многократные действия изображены автором? Какие средства языка помогают это понять? Каковы различия в способах обозначения действий в разных предложениях?
Пищу́ха танцевала вальс. Маленькая птичка — носик шильцем, хвост подпорочкой. Легко два раза прыгала вверх, потом склоняла головку к плечу, касалась носиком ножки и вдруг поворачивалась вокруг себя! Прыжок, склонённая головка, клювик и ножка, быстрый поворот. Раз за разом, круг за кругом, фигура за фигурой... Пищуха неслась в вальсе. (По Н. Сладкову)
2. В каждом из предложений, где показаны действия, попробуйте восстановить «данное». Почему оно опущено?
3. Запишите два варианта заголовка к тексту, выразив: а) тему; б) авторское отношение к увиденному.
4. Выпишите из текста те предложения, в которых действия обозначены именами существительными. Какого эффекта достигает автор, рассказывая о действиях с помощью имён существительных? Только ли отглагольные существительные использованы в тексте?
№598 учебника 2023-2024 (стр. 75):
1. Запишите предложения, раскрывая скобки и подчёркивая глаголы в форме сослагательного наклонения.
1) И не пил (бы) и не ел — всё (бы) слушал да глядел. (А. Пушкин) 2) «Кабы я была царица, — говорит её сестрица, — то на весь (бы) мир одна наткала я полотна». (А. Пушкин) 3) Ох, лето красное! Любил (бы) я тебя, когда (б) (не) зной, да пыль, да комары, да мухи. (А. Пушкин) 4) Хоть (бы) месяц этак в шутку к нам проглянул на минутку, всё (бы) легче. (П. Ершов)
2. Прочитайте выразительно сначала те предложения, в которых с помощью глагола передаётся значение желания; потом предложения, в которых говорится о действиях, возможных при каких-либо условиях.
3. Составьте и запишите предложения, употребив выделенные глаголы в форме прошедшего времени.
№598 учебника 2011-2018 (стр. 243):
Объясним правописание слов:
№598 учебника 2019 (стр. 221):
№598 учебника 2021-2022 (стр. 71):
Обратитесь к теме "Наречие".
№598 учебника 2020 (стр. 90):
Обратимся к теме "Типы текста".
№598 учебника 2023-2024 (стр. 75):
Обратитесь к теме "Наклонение глагола".
№598 учебника 2011-2018 (стр. 243):
Земля обращается вокруг Солнца примерно триста шестьдесят пять (количественное, составное) дней, для Венеры требуется двести двадцать пять (количественное, составное) дней, а Меркурию всего — восемьдесят восемь (количественное, составное) дней.
Время обращения других планет составляет годы. Для Юпитера требуется двенадцать (количественное, простое) лет, Урану нужно восемьдесят четыре (количественное, составное) года, а Нептуну — сто шестьдесят пять (количественное, составное) лет.
№598 учебника 2019 (стр. 221):
№598 учебника 2021-2022 (стр. 71):
Наречие - самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия (взлетел высоко), признак признака (очень высоко) или признак предмета (яйцо всмятку) и отвечает на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как? каким образом?, в какой степени?
Наречия не изменяются.
В предложении наречия чаще всего примыкают к глаголам и являются обстоятельством.
№598 учебника 2020 (стр. 90):
1. Перед нами повествование. Автором изображены многократно повторяющиеся действия. Это помогает понять употребление в тексте глаголов несовершенного вида, употребление однородных сказуемых в 3-м предложении и употребление ряда существительных в последующих предложениях.
2. Легко два раза пищуха прыгала вверх, потом склоняла головку к плечу, касалась носиком ножки и вдруг поворачивалась вокруг себя!
3. а)Танец пищухи.
б) Необыкновенный вальс.
4. Маленькая птичка — носик шильцем, хвост подпорочкой. Прыжок, склонённая головка, клювик и ножка, быстрый поворот. Раз за разом, круг за кругом, фигура за фигурой...
№598 учебника 2023-2024 (стр. 75):
Желание: 1) И не пил бы и не ел — всё бы слушал да глядел. (А. Пушкин) 4) Хоть бы месяц этак в шутку к нам проглянул на минутку, всё бы легче. (П. Ершов)
Действия, возможные при каком-либо условии: 2) «Кабы я была царица, — говорит её сестрица, — то на весь бы мир одна наткала я полотна». (А. Пушкин) 3) Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (А. Пушкин)
3. Он долго глядел на море. В детстве я любил конфеты.
Вернуться к содержанию учебника