Упражнение 503 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

500 501 502 503 504 505 506

Выберите год учебника

Вопрос

№503 учебника 2019 (стр. 182):

№503 учебника 2021-2022 (стр. 32):

Из орфографического словарика учебника выпишите слова, начинающиеся с букв р и с. Подготовьтесь к словарному диктанту.
 


№503 учебника 2011-2018 (стр. 206):

1. Спишите предложения, выделите грамматическую основу, деепричастия подчеркните как члены предложения. Устно определите признаки глагола и признаки наречия, характерные для каждого деепричастия.
Обозначьте в деепричастиях морфемный состав.

     1) Несколько минут он стоял в полутёмной кузнице, блаженно закрыв глаза, с наслаждением вдыхая знакомые с детства, до боли знакомые запахи. (М. Шолохов) 2) Я остановился, глотая волнение маленькими кусочками, как лёд в полдень. (А. Грин)

2. Найдите сравнительный оборот. Объясните его значение. Обратите внимание на постановку знаков препинания в предложении со сравнительным оборотом.
3. Докажите, что в выделенных словах имеется по четыре морфемы. Какие?


№503 учебника 2020 (стр. 52):

1. Выделите в предлагаемых отрывках описания состояния среды. Покажите, какими словами текста оправдано появление этих описаний. Как они построены? Найдите в текстах повторяющиеся слова. Уместно ли они использованы?

     1)В эту ночь я проснулся от протяжного и приятного звука. В темноте пел пастуший рожок. За окнами едва заметно голубела заря.
     Я оделся и вышел в сад. Резкий воздух обмыл лицо — сон сразу прошёл. Разгорался рассвет. Синева на востоке сменилась багровой мглой. Она была похожа на дым пожара. Мгла светлела, делалась всё прозрачнее. Сквозь неё уже были видны далёкие золотые и розовые облака. Ветра не было, но в саду всё падали и падали листья. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек. Листья осыпались с них частым и печальным дождём. (По К. Паустовскому)
      2) Он медленно поворачивается и возвращается в комнату. Здесь всё неподвижно, как в сонном царстве. Спят двери, спят лампочки, спят половицы. Уснули вместе с хозяином. (Ю. Яковлев)

2. Выпишите предложения, в которых встречаются метафоры, олицетворение, сравнительные обороты.
3. Выполните фонетический анализ выделенных в первом тексте слов.
4. Разберите по составу выделенные во втором тексте слова.

Подсказка

Ответ

№503 учебника 2019 (стр. 182):

№503 учебника 2021-2022 (стр. 32):

     Религия, религиозный, реликвия, репертуар, репетиция, репетировать репродукция, решать, решение, решительный ровесник.
     Сверстник, сейчас, серьёзный, симпатичный, симпатия, симпатизировать симфония, симфонический следующий современник, сократить, сокращение солома, соломенный.


№503 учебника 2011-2018 (стр. 206):

     1) Несколько минут он стоял в полутёмной кузнице, блаженно закрыв глаза, с наслаждением вдыхая (несов. вид, невозвр., неизмен.) знакомые с детства, до боли знакомые запахи. (М. Шолохов) 2) Я остановился, глотая (несов. вид, возвр., неизмен.) волнение маленькими кусочками, как лёд в полдень. (А. Грин)

2. Сравнительный оборот: как лёд в полдень. Волнение сравнивается со льдом. Сравнительный оборот выделяется запятыми.

3. В выделенных словах имеется 4 морфемы:

вдыхаявдыхать← дышать;

кусочкамикусоккусать.


№503 учебника 2020 (стр. 52):

1. Описание состояния окружающей среды из первого текста:

  • В темноте пел пастуший рожок. За окнами едва заметно голубела заря. (Появление данного описания необходимо, чтобы объяснить, почему проснулся герой текста).
  • Разгорался рассвет. Синева на востоке сменилась багровой мглой. Она была похожа на дым пожара. Мгла светлела, делалась всё прозрачнее. Сквозь неё уже были видны далёкие золотые и розовые облака. Ветра не было, но в саду всё падали и падали листья. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек. Листья осыпались с них частым и печальным дождём. (Этот фрагмент - описание необходим для изображения того, что увидел герой, выйдя на улицу)

Описание из второго текста:

  • Здесь всё неподвижно, как в сонном царстве. Спят двери, спят лампочки, спят половицы. Уснули вместе с хозяином. (Описание комнаты переносит читателя в мир героя произведения).

Предложения в описании связаны параллельно. Во втором отрывке повторяется слово спят. Это повторение уместно.  Лексический повтор используется в художественной речи для придания тексту эмоциональности.

     2. Предложения с метафорами: За окнами едва заметно голубела заря. Разгорался рассвет. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек.
     Предложения с олицетворениями: В темноте пел пастуший рожок. Резкий воздух обмыл лицо — сон сразу прошёл. Листья осыпались с них частым и печальным дождём. Спят двери, спят лампочки, спят половицы.
     Предложение со сравнительным оборотом: Здесь всё неподвижно, как в сонном царстве.

Фонетический разбор:

Ре́з-кий - 2 слога; [р’э́ск’иj’].
р - [р’] - согласный, сонорный, звонкий непарный, 
             мягкий парный;
е - [э́] - гласный, ударный;
з - [с] - согласный, глухой, парный, твёрдый, парный;
к - [к’] - согласный, глухой, парный, мягкий, парный;
и - [и] - гласный, безударный;
й - [j’] - согласный, сонорный, звонкий непарный, 
             мягкий непарный. 
6 букв, 6 звуков.

Неё - 2 слога; [н’иэj’о́].
н - [н’] - согласный, сонорный, звонкий непарный, 
             мягкий парный;
е - [иэ] - гласный, безударный;
       [j’] - согласный, сонорный, звонкий непарный, 
ё            мягкий непарный;
       [о́] - гласный, ударный.
3 буквы, 4 звука.

Всё - 1 слог; [фс’о́].
в - [ф] - согласный, глухой, парный, твёрдый, парный;
с - [с’] - согласный, глухой, парный, мягкий, парный;
ё - [о́] - гласный, ударный.
3 буквы, 3 звука.

Дождём - 2 слога; [дажд’о́м]
д - [д] - согл., звонкий, парный, твёрдый, парный;
о - [а] - гласный, безударный;
ж - [ж] - согл., звонкий, парный, твёрдый непарный;
д - [д’] - согл., звонкий, парный, мягкий парный;
ё - [о́] - гласный, ударный;
м - [м] - согл., сонорный, звонкий, непарный, 
           твёрдый, парный.
6 букв, 6 звуков.

Морфемный анализ:
Поворачивается, возвращается, спят, уснули.


Вернуться к содержанию учебника