Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№468 учебника 2011-2018 (стр. 187):
1. Неоправданное употребление в повествовании различных временных глагольных форм приводит к ошибкам. Найдите недочёты в отрывках из школьных сочинений. Будьте внимательны: в двух предложениях ошибок нет.
l.1) Люба собирает ромашки, а потом плела венок. 2) Белка забралась на ветку и сидит. 3) В школьной мастерской ребята делают скворечники. Их они повесили в парке. 4) Вошёл старик в лес. Чувствует, дымом пахнет.
II. 1) Друзья попрощались и махали друг другу. 2) Алексей прикручивал коньки к валенкам и вышел на лёд. 3) Ребята повернули головы и всё смотрели на меня.
2. Объясните и исправьте недочёты. Для этого в каждом предложении первой группы измените вид или время глагола, попробуйте разные варианты замен; в предложениях второй группы попробуйте вставить слова долго, теперь, вот, наконец. Проверьте, помогла ли такая замена устранить недочёт.
№468 учебника 2019 (стр. 169):
№468 учебника 2021-2022 (стр. 19):
1. Представьте себе, что вы синоптик и ведёте наблюдения за погодой. Какую запись вы сделали бы сегодня в своём журнале? Определите для своей работы стиль и тип речи, отберите конкретное содержание. Сделайте соответствующую запись, указав не только число, но и час наблюдений.
2. А теперь посмотрите вокруг глазами художника. Каким вы видите сегодня ваш двор, сквер, лес, парк, бульвар? Создайте зарисовку, озаглавьте её. Каким стилем и типом речи вы воспользуетесь? Какие языковые средства подберёте?
№468 учебника 2020 (стр. 38):
Составьте несколько предложений с местоимениями каждой группы. Попробуйте объяснить, почему так названы те или иные местоимения. А какие местоимения иллюстрируют эти рисунки?
№468 учебника 2023-2024 (стр. 27):
1. Прочитайте текст. Определите тип речи. Для этого найдите в предложениях текста «данное» и «новое», установите, что они обозначают.
На лесных опушках, полянах и прогалинах было множество цветов... Тут и пурпурно-красный иван-чай, и белые ромашки, и звонцы-колокольчики, и лиловое кукушкино платье... Каких только цветов не было! А на вырубках возле чёрных пней можно было ещё найти переспелую и очень сладкую землянику.
2. Выпишите слова и сочетания слов, называющие место нахождения предметов (где?).
№468 учебника 2011-2018 (стр. 187):
Обратимся к темам:
№468 учебника 2019 (стр. 169):
№468 учебника 2021-2022 (стр. 19):
Обратимся к темам:
№468 учебника 2020 (стр. 38):
Обратимся к теме "Местоимение".
№468 учебника 2023-2024 (стр. 27):
Обратитесь к теме "Типы речи".
№468 учебника 2011-2018 (стр. 187):
l.1) Люба собирала ромашки, а потом плела венок. 2) Белка забралась на ветку и сидит. 3) В школьной мастерской ребята сделали скворечники и повесили их в парке. 4) Старик вошёл в лес и почувствовал, что дымом пахнет.
II. 1) Друзья попрощались и теперь махали друг другу. 2) Алексей долго прикручивал коньки к валенкам и наконец вышел на лёд. 3) Ребята повернули головы и всё смотрели на меня.
№468 учебника 2019 (стр. 169):
№468 учебника 2021-2022 (стр. 19):
1. 16 апреля 15.00 часов. Температура воздуха +4ºС. Ветер северо-восточный 10 м/с. Облачно. Осадки в виде мокрого снега. Относительная влажность воздуха 97%. Атмосферное давление 762 мм рт. ст.
Научный стиль, тип текста - описание.
2. Необычная весна
Середина весны. Но за окном хмурый ветреный день. Ветер треплет голые ветки тополей, нещадно срывая с них едва показавшиеся серёжки. В стекла барабанит мокрая снежная крошка. Тротуары покрыты мокрым снегом. Скверы и парки пусты и безжизненны.
Художественный стиль, тип текста - описание.
Употреблены эпитеты ( голые ветки, снежная крошка), олицетворение (хмурый день, нещадно срывая).
№468 учебника 2020 (стр. 38):
1. Личные местоимения называются так, потому что они употребляются вместо лица, т. е. человека или предмета. Я опоздал на урок. Мы учимся в школе. Ты пойдёшь со мной?
2. Возвратное местоимение называется так, потому что оно относится к глаголу, обозначающему действие, которое возвращается тому, кто его производит. Больше всего он любит себя. Он увидел себя в зеркале.
3. Притяжательные местоимения указывают, кому принадлежит предмет. Это мой карандаш. Наш класс самый светлый.
4. Указательные местоимения указывают на кого-то или что-то. Принеси ту книгу. Этот мальчик пришёл раньше всех.
5. Определительные местоимения в предложении являются определением. Он улыбался всякий раз при встрече. В любую минуту может зазвонить телефон.
6. Вопросительно-относительные местоимения входят в состав вопроса. Кто знает ответ? Что ты пишешь?
7. Отрицательные местоимения выражают отрицание. Никто не пришёл с опозданием. Тебя нисколько не жалко.
8. Неопределённые местоимения указывают на неопределённый круг лиц или предметов. Кто-то постучал в окно. Принеси несколько карандашей.
№468 учебника 2023-2024 (стр. 27):
1. Тип речи - описание.
"Данное" (где?): на лесных опушках, полянах и прогалинах, тут, на вырубках.
"Новое" (что?): множество цветов, и пурпурно-красный иван-чай, и белые ромашки, и звонцы-колокольчики, и лиловое кукушкино платье, переспелую и очень сладкую землянику.
2. На лесных опушках, полянах и прогалинах, тут, на вырубках возле чёрных пней.
Вернуться к содержанию учебника