Упражнение 346 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

1. Спишите текст, восстанавливая пропущенные знаки препинания. Составьте схему предложений.

     На вечере встречи с поэтом раздалась реплика из зала «Маяковский ваши стихи не волнуют не греют не заражают». В. Маяковский ответил «Мои стихи не море не печка и не чума».

2. Прочитайте вслух записанный текст. Определите, прямое и переносное значение каких глаголов остроумно использовал В. В. Маяковский, отвечая на реплику. Проверьте себя по толковому словарику.

Распределите выделенные имена числительные на две группы: а) количественные (отвечают на вопросы сколько? скольких? скольким? и т.д.); б) порядковые (отвечают на вопросы который? какой? какая? какое? какие?).

     Три пальмы, пятидесяти человек, первый день, шестьдесят деревьев, одиннадцать часов, пятьсот книг, тридцатый по счёту, семьсот тонн, двенадцатого числа, сотый покупатель, двенадцать страниц, четырнадцатый ряд, четырнадцать файлов.

1. Герой повести Ричи Достян «Два человека» мальчик Валька родился и вырос в Москве. У него умерли мать и отец. Бабушка увезла его к себе — в маленький подмосковный посёлок. Прочитайте отрывок изданной повести. Определите стиль речи. Озаглавьте отрывок.

     Валька тосковал по Москве. Тосковал по жизни, в которой всё время что-то происходит.
     Хотелось толкаться и спешить. Хотелось, чтобы кругом говорили о делах.
     Но больше всего тянуло Вальку к улицам. Хотелось даже того, чего раньше очень не любил. Не любил он бывать на улице, когда все возвращаются с работы и народу так много, что просто темно идти, ничего не видишь, кроме портфелей и продуктовых сумок. Если повезёт и встретится собака, то целиком её тоже никак не увидишь — или нос мелькнёт, или хвост.
     Лучше всего на улицах ранним утром. Волнующе пахнет политым асфальтом. Просторно. Никто не тычет мокрым луком в лицо. Никто не торчит над тобой. Видно, какие красивые дома, видно всё на витринах, а главное, машины видны. Какое это наслаждение стоять у края тротуара и ждать, пока все они пройдут!

2. Понаблюдайте за построением и связью предложений; выделите все случаи повторов, оцените их уместность.

3. Спишите выделенные слова, распределяя их в две группы:
     1) слова с безударными проверяемыми гласными в корне;
     2) слова с безударными непроверяемыми гласными в корне.

Распределите из данных словосочетаний имена числительные на две группы: а) количественные (отвечают на вопросы сколько? скольких? скольким? и т.д.); б) порядковые (отвечают на вопросы который? какой? какая? какое? какие?).

     Три пальмы, пятидесяти человек, первый день, шестьдесят деревьев, одиннадцать часов, пятьсот книг, тридцатый по счёту, семьсот тонн, двенадцатого числа, сотый покупатель, двенадцать страниц, четырнадцатый ряд, четырнадцать файлов.

1. Внимательно рассмотрите фрагмент репродукции картины русского живописца В. Г. Перова «Странник» (1870). Что вы можете рассказать о жизни человека, которого видите на этой картине?
2. Составьте небольшой текст, описывая лицо, одежду странника. Используйте слова бездомный, престарелый, скиталец, бродяга, а также следующие материалы.

     Взгляд — безмолвный, спокойный, наблюдательный, мудрый, проницательный, умный. Глаза — внимательные, задумчивые, усталые. Нос — крупный, большой. Лицо — морщинистое, продолговатое, задумчивое. Одежда — старая, ветхая, обветшалая, залатанная.

3. Подчеркните имена прилагательные, которые вы использовали в своём тексте, и определите их разряд. Какую роль играют имена прилагательные в текстах-описаниях?