Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№350 учебника 2011-2019 (стр. 125):
1. Используя схему, распределите данные ниже слова по трём столбикам в зависимости от произношения приставки.
Сжимать, сбиться, спохватиться, сфотографироваться, свезти, сдерживаться, сжевать, сжульничать.
2. Объясните, влияет ли произношение приставки с- на её написание.
№350 учебника 2020 (стр. 127):
1. Определите, сколько фразеологических оборотов использовано в тексте-шутке. Докажите, что в эти фразеологизмы входят слова, употреблённые в переносном значении.
Чтобы вырасти в глазах другого человека, не стоит стрелять глазками, лезть в глаза, есть его глазами, мозолить ему глаза. И уж ни в коем случае нельзя пускать пыль в глаза и хлопать глазами. Иначе этот человек, у которого глаз намётан, смерит вас глазами и скажет: «С глаз долой!»
2. Продолжите перечень фразеологизмов со словом глаза. При выполнении задания используйте ресурсы Интернета.
№350 учебника 2011-2019 (стр. 125):
[с] | [з] | [ж] |
спохватиться |
сбиться |
сжимать |
2. Разное произношение приставки с- не влияет на её написание.
№350 учебника 2020 (стр. 127):
1. В тексте использовано 10 фразеологизмов. В них утрачивается значение каждого слова и приобретает другое значение вся фраза. Докажем это, проверив их значение по Толковому словарю:
2. Глаза разбегаются, глаза на мокром месте, куда глаза глядят, вылупить глаза, пускать пыль в глаза, глаза на лоб полезли, за красивые глаза, бросить глаза.
Вернуться к содержанию учебника