Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№283 учебника 2019 (стр. 105):
№283 учебника 2021-2022 (стр. 105):
1. Прочитайте текст. Какова его основная мысль? Почему, по вашему мнению, в этом стихотворении много имён прилагательных? Какую роль они выполняют в тексте? Являются ли они эпитетами?
ИЩУ СЛОВА́
Ищу слова́ певучие,
Народные, исконные,
Кипучие, горючие,
Бездонные, стозвонные,
Да чтобы в душу падали,
Как в полюшко бы зёрнышко,
Чтоб, добрые да ладные,
Светили, словно солнышко.
Да грели бы лучистые,
Да звали бы пригожие
На помыслы бы чистые
Да на дела хорошие. (В. Выркин)
2. Определите, в каком значении употреблены в этом тексте выделенные слова. Подберите к каждому из них синонимы.
3. Выпишите из стихотворения имена прилагательные, строение которых соответствует схеме уч(-юч)ий. От какой части речи образованы эти слова? В каком значении они употреблены в тексте.
4. Составьте и запишите три предложения, в которых однородные члены будут выражены именами прилагательными.
№283 учебника 2011-2018 (стр. 115):
Сравните тексты. В каком из них повтор уместен, а в каком нежелателен? Отредактируйте текст с неуместным повтором.
1) Оля подошла к полке и выбрала книгу. Она полистала её, посмотрела иллюстрации. Затем она села в удобное кресло и раскрыла книгу. Она начала читать.
2) Однажды днём в лугах ко мне пристала ласточка. Она кружилась около меня, задевала за плечо, кричала жалобно и настойчиво. Она летела за мной, не отставая, два часа, и в конце концов мне стало не по себе. (По К. Паустовскому)
№283 учебника 2020 (стр. 117):
1. Вместо существительных в скобках употребите однокоренные прилагательные следующих словообразовательных моделей: иный; аный. Выпишите эти прилагательные вместе с определяемым словом. Суффикс обозначьте. Объясните написание слов-исключений.
1) Стояла (лёд) осень. 2) Время от времени раздавались то (мышь) писк, то (голубь) воркование, то (оса) жужжание. 3) (Земля) работы были в самом разгаре. 4) В доме было много (глина) посуды. 5) Был снят (трава) покров. 6) С соседнего (овёс) поля тянуло свежестью. 7) Отлетали последние (гусь) стаи. 8) Трава по утрам была как (стекло).
2. По орфоэпическому словарику установите, как произносится выделенное слово. А как произносите его вы?
3. Выполните синтаксический анализ первого предложения.
№283 учебника 2020 (стр. 117):
Суффиксы -ин-/-ан- (-ян-) пишутся с одной буквой Н (кроме слов-исключений).
№283 учебника 2019 (стр. 105):
№283 учебника 2021-2022 (стр. 105):
1. Основная мысль: в русском языке слова выразительные, яркие. В стихотворении много имён прилагательных для того, чтобы полнее раскрыть отличительные свойства слов и точно выразить мысль автора. Они являются эпитетами.
2. Выделенные слова употреблены в переносном
значении.
Певучие - мелодичные,
народные - исконно русские,
исконные - древнерусские,
бездонные - глубокомысленные,
лучистые - светящиеся.
3. Певучие (от глагола петь), кипучие (от глагола кипеть), горючие (от глагола гореть). Слова употреблены в переносном значении в тексте.
4. Сочные, спелые, румяные яблоки так и просились в рот.
Весёлые и шумные ребята встретились нам на дороге в лес.
На лепестках цветов переливались в лучах солнца блестящие, ослепительные росинки.
№283 учебника 2011-2018 (стр. 115):
Во втором тексте повтор уместен, потому что придаёт выразительность тексту с параллельным строением.
В первом тексте повтор недопустим, потому что не понятно, какое слово заменяет местоимение "она" она - это Оля или книга.
Редактирование:
Оля подошла к полке и выбрала книгу. Девочка полистала её, посмотрела иллюстрации. Затем она села в удобное кресло, раскрыла книгу и начала читать.
№283 учебника 2020 (стр. 117):
1. 1) Ледяная осень 2) мышиный писк, голубиное
воркованье, осиное жужжание 3) земляные
работы 4) глиняной посуды 5) травяной покров
6) овсяного поля 7) гусиные стаи 8) стеклянная
(искл.) трава.
2. Жужжание - [жужан’иj’э].
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое.
Вернуться к содержанию учебника