Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№273 учебника 2011-2018 (стр. 112):
1. Определите способ и средства связи предложений. Связаны ли эти предложения по смыслу? Решите, можно ли эту группу предложений назвать текстом. Почему?
Я пошёл в кино. Кинотеатр на нашей улице. Она самая старая в Москве. Москва — центр всех железнодорожных путей страны. Железные дороги — артерии народного хозяйства.
2. Составьте текст, продолжив первое предложение так, чтобы связь осуществилась не только формально, но и по смыслу. Предварительно определите тему своего высказывания и основную мысль.
№273 учебника 2019 (стр. 102):
№273 учебника 2021-2022 (стр. 102):
От данных имён существительных образуйте прилагательные с помощью суффиксов -онн-, -енн-, суффиксы обозначьте. Образованные прилагательные запишите с определяемым существительным.
Конституция, хозяйство, революция, отечество, агитация, экскурсия, клятва, жизнь, искусство, эволюция, жертва, чувство, производство, ветер, мужество, общество, авиация, торжество, невежество, оккупация.
№273 учебника 2020 (стр. 113):
Используя материалы § 27, составьте контрольные вопросы на тему «Словообразование имён прилагательных».
№273 учебника 2023-2024 (стр. 103):
Запишите несколько фразеологических оборотов, в состав которых входят имена существительные. Объясните значение каждого фразеологизма, составьте с ними предложения. При выполнении упражнения используйте материалы фразеологических словарей. Попробуйте проиллюстрировать один из фразеологизмов с помощью рисунка.
№273 учебника 2019 (стр. 102):
№273 учебника 2021-2022 (стр. 102):
Вспомним, что суффиксы -онн-, -енн- пишутся с НН (кроме ветреный).
№273 учебника 2023-2024 (стр. 103):
Значения фразеологизмов можно посмотреть в справочнике.
№273 учебника 2011-2018 (стр. 112):
1. Способ связи - последовательный. Новое в предложении становится данным в следующем предложении. Текстом эти предложения нельзя назвать, потому что они связаны между собой только формально, нет темы и основной мысли.
2. Я пошёл в кино. Перед кинотеатром мы встретились с друзьями и купили билеты. Зал был полон, все с нетерпением ждали начала сеанса. Два часа пролетели на одном дыхании! Фильм был очень интересным, мы радовались, что его посмотрели.
Тема: поход в кинотеатр.
Основная мысль: просмотр фильма очень понравился.
№273 учебника 2019 (стр. 102):
№273 учебника 2021-2022 (стр. 102):
Конституционное право, хозяйственное мыло,
революционные взгляды, отечественная история,
агитационный плакат, экскурсионная программа,
клятвенное обещание, жизненная необходимость,
искусственный мех, эволюционный прогресс,
жертвенный поступок, чувственная музыка,
производственная травмы, ветреный день,
мужественный человек, общественное мнение,
авиационное шоу, торжественное мероприятие,
невежественный человек, оккупационный войска.
№273 учебника 2020 (стр. 113):
Вопросы:
1. Какие основные способы образования имён прилагательных? (суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, сложение с помощью соединительной гласной; сложение с помощью соединительной гласной и одновременным присоединением суффикса)
2. Какие суффиксы участвуют в образовании качественных имён прилагательных? (-ав, -ив, -ат, -чив, -оват, -еват, -аст, -ист, -н)
3. Какие суффиксы участвуют в образовании относительных имён прилагательных? (-ск, -ов, -ан, -ян, -н)
№273 учебника 2023-2024 (стр. 103):
Бабушкины сказки — вымысел, небылицы. Маша каждый день придумывала разные истории, её бабушкиным сказкам уже никто не верил.
Сломя голову — мчаться, быстро бежать. Мальчик так испугался ужа, что бросился бежать сломя голову.
Водить за нос — обманывать, дурачить, вводить в заблуждение. Старший брат частенько водил за нос малыша.
Ног под собой не чуять — очень сильно устать. После марафона спортсмен ног под собой не чуял.
От корки до корки — прочитать что-то полностью. Маша прочитала все сказки дома от корки до корки!
Вернуться к содержанию учебника