Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№270 учебника 2011-2018 (стр. 110):
Продолжите предложение Ребята вышли на поляну дважды: а) так, чтобы получилось повествование на тему «Как ребята отдыхали на лесной поляне»; б)так, чтобы составленное предложение стало началом описания на тему «Красивая поляна». Используйте в первом тексте параллельную связь, а во втором — последовательную.
№270 учебника 2019 (стр. 100):
№270 учебника 2021-2022 (стр. 100):
1. Запишите примеры, объясняя выбор н или нн в словах.
Родстве(н, нн)ый, земля(н, нн)ой, дискуссио(н, нн)ый, кури(н, нн)ый, карма(н, нн)ый.
2. Используя записанные вами примеры, расскажите о правописании н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных.
№270 учебника 2020 (стр. 112):
1. Можно ли «превратить» прилагательное в существительное, а затем это существительное опять в прилагательное? Чтобы ответить на этот вопрос, внимательно рассмотрите данную ниже запись.
| Прилагательное | Существительное | Прилагательное |
| редкий → | ...ость → | ...остный |
| дерзкий → | ...ость → | ...остный |
2. Используя данную запись, образуйте слова и постройте из них словообразовательные цепочки. Опираясь на морфемный состав слов, объясните их правописание. Что объединяет полученные словообразовательные цепочки?
3.Приведите примеры, иллюстрирующие данные словообразовательные цепочки.
№270 учебника 2023-2024 (стр. 102):
1. Как вы думаете, в каких речевых ситуациях к одному и тому же человеку можно обратиться с помощью следующих имён существительных?
Коля. Николай. Колька. Николай Петрович. Степанов. Петрович. Степанов Николай Петрович. Папа. Папуленька. Папаша. Сынок. Гражданин. Сударь. Дежурный. Сосед. Доктор. Голубчик. Дядя. Брат. Дедушка. Милостивый государь. Господин. Старик.
2. Выберите три существительных и запишите предложения, в которых эти слова были бы использованы в качестве обращения.
№270 учебника 2011-2018 (стр. 110):
Если данным для последующего предложения становится новое из предыдущего — это последовательное соединение.
Если одно и тоже данное для всех предложений, — это параллельное соединение.
№270 учебника 2019 (стр. 100):
№270 учебника 2021-2022 (стр. 100):
Обратитесь к теме "Одна и две буквы Н в суффиксах имён прилагательных".
№270 учебника 2020 (стр. 112):
Обратитесь к теме "Словообразование".
№270 учебника 2011-2018 (стр. 110):
а) (повествование + параллельная связь):
Ребята вышли на поляну дважды. Они собрали хворост и разожгли костёр. Ребята были голодны и поджарили хлеб и сосиски. После перекуса дети собрали листья, шишки и красивые веточки для поделок.
б) (описание + последовательная связь)
Ребята вышли на поляну дважды. Поляна была покрыта сочной зелёной травой. Кое-где в траве ярко выделялись разноцветные маленькие цветочки. Над цветами жужжали пчёлы и порхали бабочки.
№270 учебника 2019 (стр. 100):
№270 учебника 2021-2022 (стр. 100):
1. Родственный, земляной, дискуссионный, куриный, карманный.
2. В суффиксах имен прилагательных пишется -Н- или -НН-
1) в прилагательных, образованных от имен существительных при помощи суффиксов - ан -, - ян -, - ин - (кожаный, ледяной, звериный);
Исключение: стеклянный, оловянный, деревянный.
1) если имя прилагательное образовано от имени существительного с коренной основой на -н- при помощи суффикса -н-: осенний ← осень + н;
2) если имя прилагательное образовано при помощи суффиксов -енн-, -онн-: станция → станционный, песня → песенный,тяжелый → тяжеленный;
Исключение: ветреный .
№270 учебника 2020 (стр. 112):
1. Редкий → редкость → редкостный.
Дерзкий → дерзость → .дерзостный.
Слова в обеих словообразовательных цепочках образованы суффиксальным способом.
2. Личный → личность → личностный.
Ценный → ценность → ценностный.
№270 учебника 2023-2024 (стр. 102):
1. К одному и тому человеку в разных речевых ситуациях нужно обращаться по-разному:
2. Коля, ты уже сделал уроки?
Николай, прошу к доске!
Колька, айда на озеро купаться!
Вернуться к содержанию учебника