Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№252 учебника 2011-2019 (стр. 89):
1. Попробуйте самостоятельно нарисовать в виде дерева семью следующих однокоренных слов.
Корнеплод, корень, корневище, корневой, корнеплодный, укоренить, укоренение, прикорневой.
2. В каком значении употребляется главное слово этой семьи однокоренных слов? Докажите.
№252 учебника 2020 (стр. 93):
1. Запишите по три слова, образованных по данным моделям. Какими языковыми свойствами будет обладать каждое слово, построенное по этому образцу (часть речи, склонение, спряжение, одушевлённое-неодушевлённое, род, число, что обозначает и т. д.)?
бес ный: бес-корыст-н-ый, ...
ёр : лифтёр, ...
ятами: слонятами, ...
вы нуть: выскользнуть, ...
2. Каков способ образования слов, соответствующих второй модели? Приведите примеры других слов, образованных тем же способом.
№252 учебника 2020 (стр. 93):
Обратитесь к теме "Способы словообразования".
№252 учебника 2011-2019 (стр. 89):
№252 учебника 2020 (стр. 93):
бес ный: бес-корыст-н-ый, бес-слав-н-ый, бес-шум-н-ый, бес-чест-н-ый. (прил., м. р., ед. ч., обозначает отсутствие признака)
ёр : лифт-ёр, вахт-ёр, суфл-ёр, стаж-ёр. (сущ., одуш., 2 скл., м. р., ед. ч., обозначает род деятельности)
ятами: слон-ят-ами, льв-ят-ами, тигр-ят-ами, кот-ят-ами. (сущ., одуш., 2 скл., мн. ч., Т. п., обозначает детёныша животного)
вы нуть: вы-скольз-ну-ть, вы-вер-ну-ть, вы-толк-ну-ть, вы-прыг-ну-ть. (глаг., I спр., обозначает действие изнутри наружу)
2. Слова, соответствующие второй модели, образованы суффиксальным способом.
Вернуться к содержанию учебника