Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№190 учебника 2011-2018 (стр. 77):
Подготовьте небольшое устное сообщение на тему «Научная речь». Какие сведения об этом понятии вы включите в своё сообщение? Просмотрите ещё раз, что говорится о научном стиле в § 16—18 учебника. Оформите ответ в виде рассуждения-объяснения; начните своё сообщение с определения понятия.
№190 учебника 2019 (стр. 74):
№190 учебника 2021-2022 (стр. 74):
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите, в каких примерах использован приём поэтического обращения.
1) Что з..туманилась** зор..нька ясная
Па́ла на землю р..сой?
Что ты з..думалась девушка красная
Очи бл..снули сл..зой? (А. Вельтман)
2) Не кр..чи** так жал..бно кукушка
Над водой, над стуж..ю дорог! (Н. Рубцов)
3) Уд..влённо к..чнётся** стена,
Поплывут обл..ка над д..мами...
Заиграй забл..стай куполами
Р..збуди** мою душу весна! (А. Передреев)
2. Объясните написание корней выделенных слов.
№190 учебника 2020 (стр. 82):
УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
Выберите одно предложение из предыдущего упражнения и попробуите сочинить текст, который бы начинался с этого предложения. Продумайте, что бы вам хотелось передать в своем сочинении. Какую мысль? Какое настроение? Постарайтесь использовать в тексте сравнительные обороты.
№190 учебника 2023-2024 (стр. 75):
1. Прочитайте и озаглавьте текст.
1. В научной литературе часто встречаются тексты, в которых...
2. Составьте план текста.
3. Найдите в первом абзаце скрытое определение понятия рассуждение-объяснение.
4. Определите, к какому функционально-смысловому типу речи и к какой функциональной разновидности языка относится этот учебный текст.
5. Перескажите текст, сохраняя стиль и тип речи.
№190 учебника 2011-2018 (стр. 77):
Памятка: научная речь.
№190 учебника 2019 (стр. 74):
№190 учебника 2021-2022 (стр. 74):
Запятые пропущены для выделения обращений и между однородными членами.
Вставим пропущенные буквы:
№190 учебника 2020 (стр. 82):
Обратитесь к теме "Сравнительный оборот".
№190 учебника 2023-2024 (стр. 75):
№190 учебника 2011-2018 (стр. 77):
Научная речь
Научная речь – это стиль книжной речи, который используется в научном и учебном общении.
Задача научной речи – передача научных сведений, объяснение каких-либо явлений, раскрытие различных понятий. Высказывания научной речи бывают точными и логичными, безэмоциональными.
В научной речи используется книжная, специальная лексика, научная терминология.
№190 учебника 2019 (стр. 74):
№190 учебника 2021-2022 (стр. 74):
1) Что затуманилась, зоренька ясная,
Пала на землю росой?
Что ты задумалась, девушка красная,
Очи блеснули слезой? (А. Вельтман)
2) Не кричи так жалобно, кукушка,
Над водой, над стужею дорог! (Н. Рубцов)
3) Удивлённо качнётся стена,
Поплывут облака над домами...
Заиграй, заблистай куполами,
Разбуди мою душу, весна! (А. Передреев)
Росой (ро́сы), слезой (слёзы), кричи (крик), удивлённо (ди́во), качнётся (ка́чка), домами (дом), весна (вёсны) - проверяемая гласная;
блеснули - корень с чередованием е//и: пишем Е, т. к. после корня нет -а-;
облака - словарное слово;
заблистай - корень с чередованием е//и: пишем И, т. к. после корня есть -а-;
Морфемный разбор;
2. Затуманилась, кричи , качнётся, поплывут,
разбуди .
Морфологический разбор:
1. Затуманилась - глаг., обозн. действие.
(что сделала?) затуманилась.
2. Н. ф. - затуманиться.
3. Пост.: сов. в., возвр., непереход., II спр.
4. Непост.: в изъяв. накл., ед. ч., прош. вр., ж. р.
5. (что сделала?) затуманилась.
1. Кричи - глаг., обозн. действие.
(что делай?) (не) кричи.
2. Н. ф. - кричать.
3. Пост.: несов. в., невовзр., непереход., II спр.
4. Непост.: в повел. н., 2 л., ед. ч.
5. (что делай?) (не) кричи.
1. Качнётся - глаг., обозн. действие.
Стена (что сделает?) качнётся.
2. Н. ф. - качнуться.
3. Пост.: сов. в., вовзр., непереход., I спр.
4. Непост.: в изъяв. накл., ед. ч., буд. вр., 3 л.
5. Стена (что сделает?) качнётся.
1. Разбуди - глаг., обозн. действие.
(что сделай?) разбуди.
2. Н. ф. - заиграть.
3. Пост.: сов. в., невозвр., переход., II спр.
4. Непост.: в повел. н., 2 л., ед. ч.
5. (что сделай?) разбуди.
№190 учебника 2020 (стр. 82):
Осыпался берёзы лист и, как ковёр, устлал дорогу. (А. Майков) Но на клёнах ещё пестреет яркая листва. Каких только цветов на них нет! Ещё остаются зелёными ветви, а верхушки окрашены в огненно-оранжевый цвет, плавно переходящий в золотой и алый. Тут же и тёмно-бордовая окраска отдельных листьев. Невозможно оторвать взгляд от этой красоты.
Яркими красками горят и осины, а опавшие листья отражают солнечный свет. Даже маленькие ёлочки покрыты опавшей листвой.
Только высокие ели, как свечи, изредка темнеют вдалеке.
Осень - поистине самое прекрасное время года.
№190 учебника 2023-2024 (стр. 75):
1. Заголовок: Тип речи – рассуждение.
2. План текста:
1. Тексты, объясняющие явления или раскрывающие понятия.
2. Структура текста-рассуждения.
3. Как отличить рассуждение от описания:
а) цель описания;
б) цель рассуждения;
в) приём фотографирования.
3. Рассуждение-объяснение — это текст, в котором объясняются какие-то явления, раскрываются те или иные понятия.
4. Тип речи — рассуждение, стиль речи — научный.
Вернуться к содержанию учебника