Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№478 учебника 2019-2022 (стр. 92):
Подготовьтесь к диктанту по стихотворению В. Высоцкого. Подчеркните наречия как члены предложения. Частицы выделите прямоугольником.
Если друг оказался вдруг
И (не)друг и (не)враг1, а так...
Если сразу (не)разберёшь,
Плох3 он или хорош,
Парня в горы тяни — рискни,
(Не)бросай одного его.
Пусть он в связке с тобой одной,
Там поймёшь, кто такой.
Если парень в горах (не)ах,
Если (с)разу раскис3 и (в)низ,
Шаг ступил на ледник и сник,
Оступился — и в крик,
Значит, рядом с тобой чужой,
Ты его (не)брани — гони,
(В)верх таких (не)берут и тут
Про таких (не)поют.
№478 учебника 2022-2024 (стр. 65):
Проанализируйте предложения, взятые из басен И. Крылова. Спишите, раскрывая скобки и ставя пропущенные запятые.
1. Смотри кума что(бы) не оср..ми..ся: (не)даром говори..ся что дело мастера бои..ся. 2. Возьми на час т..рпенья что(бы) квартет в порядок наш пр..весть. 3. Берись за то к чему ты сроден коль хочешь, что(б) в делах успешный был конец. 4. Не правда ли что мы краса д. .лины всей? Что нами дерево так пышно и кудряво, ра..кидисто и величаво? Что(б) было в(нём) без нас?
№478 учебника 2011-2018 (стр. 189):
Обменяйтесь своими мыслями по поводу высказывания Л. Толстого в дневнике: «Никогда не справляйся в книге, ежели что-нибудь забыл, а старайся сам припомнить».
Какая разновидность диалога (полилога) прозвучит в классе?
№478 учебника 2019-2022 (стр. 92):
► Опираемся на темы:
► Выполним подготовительную работу к диктанту:
1. Прочитаем текст внимательно, не торопясь.
2. Раскроем скобки и объясним орфограммы:
3. Читая текст вторично, объясним те орфограммы, которые не выделены, но правописание которых может нас затруднить:
4. Прочитаем текст ещё раз и объясним знаки препинания в известных нам случаях.
5.Выполним фонетический разбор, морфологический разбор прилагательного и глагола.
№478 учебника 2022-2024 (стр. 65):
Вставим орфограммы:
№478 учебника 2019-2022 (стр. 92):
► Раскроем скобки и объясним орфограммы:
► Выпишем и объясним другие орфограммы:
Если друг оказался вдруг
И не друг и не враг1, а так... - запятая перед противительным союзом а.
Если сразу не разберёшь,
Плох3 он или хорош,
Парня в горы тяни — рискни,
Не бросай одного его. - запятые между простыми предложениями в сложном.
Пусть он в связке с тобой одной,
Там поймёшь, кто такой. - запятые между простыми предложениями в сложном.
Если парень в горах не ах,
Если сразу раскис3 и вниз,
Шаг ступил на ледник и сник,
Оступился — и в крик,
Значит, рядом с тобой чужой,
Ты его не брани — гони,
Вверх таких не берут и тут
Про таких не поют. - запятые между простыми предложениями в сложном.
► Фонетический разбор
Враг1 - [врак] 1 слог, 4 буквы, 4 звука.
в - [в] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
р - [р] - согласный, звонкий непарный. твёрдый парный;
а - [а] - гласный ударный;
г - [к] - согласный, глухой парный, твёрдый парный.
► Морфологический разбор
Он плох3
1. Плох (каков?) - прилаг.
2. Н.ф. - (какой?) плохой.
3. Пост, пр.: качественное.
4. Непост. пр.: в краткой форме, в И. п., во ед. ч., м.р..
5. Он (каков?) плох (сказуемое).
Раскис3
1. Раскис (что сделал?) - глагол.
2. Нач. ф. - (что сделать?) раскиснуть
3. Пост, пр.: возвр., неперех., сов. в., I спр.
4. Непост. пр.: в изъяв, накл., в ед. ч., в прош. вр., м.р.
5. Парень (что сделал?) раскис (сказуемое).
№478 учебника 2022-2024 (стр. 65):
Вставим орфограммы:
1. Смотри, кума, чтобы не осрамиться: недаром говорится, что дело мастера боится. 2. Возьми на час терпенья, чтобы квартет в порядок наш привесть. 3. Берись за то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец. 4. Не правда ли, что мы краса долины всей? Что нами дерево так пышно и кудряво, раскидисто и величаво? Что б было в нём без нас?
1. Смотри, кума, чтобы не осрамиться: недаром говорится, что дело мастера боится. - (запятыми выделяется с двух сторон обращение, запятые перед союзами чтобы, что в сложном предложении).
2. Возьми на час терпенья, чтобы квартет в порядок наш привесть.- (запятая перед союзом чтобы в сложном предложении).
3. Берись за то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец. - (запятые между простыми предложениями в сложном).
4. Не правда ли, что мы краса долины всей? - (запятая перед союзом что в сложном предложении).
№478 учебника 2011-2018 (стр. 189):
Вариант ответа.
На мой взгляд, Лев Николаевич этими словами хотел подчеркнуть важность тренировки памяти. Постоянное подглядывание в книгу не приведет к прочному запоминаю. А постоянное напряжение памяти, мысленный возврат к изученному станут хорошими помощниками для улучшения памяти.
Из всех высказанных мнений получится диалог-обмен мнениями.
Вернуться к содержанию учебника