Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№454 учебника 2019-2022 (стр. 52):
Исправьте ошибки в распределении числительных по группам. Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера.
Числительные, обозначающие целые числа: семнадцать рублей, тринадцать человек, двадцать два градуса, пятеро друзей.
Дробные числительные: одна шестая сада, восемь груш, две пятых урожая, пять седьмых метра.
Собирательные числительные: трое суток, четверо малышей, двое мужчин, три четвёртых пути.
№454 учебника 2022-2024 (стр. 28):
Спишите, обозначая условия выбора разделительных ъ и ь. Подчеркните притяжательные прилагательные.
Верблюж(?)я колюч(?)ка, пахн..т сырост(?)ю, под(?)езд к павил(?)ону, молоч(?)ный кисель, бул(?)он из шампин(?)онов, пастуш(?)я сумка, маш..т крыл(?)лми, с(?)езжать с круч(?), вет(?)ви ел.., выл(?)ю из кастрюл.., нян(?)чить внуч(?)ку, волч(?)л шкура, пис(?)мо сестрич(?)ке, колос(?)я яч(?)меня, об(?)ят огнём, об(?)ясиить смысл п(?)есы‚ бел(?)ё на верёвк.., об(?)ездной путь, сем(?)я шахтёра, лис(?)ю нору.
№454 учебника 2011-2018 (стр. 75):
Укажите в сложных предложениях ту часть, которая начинается с относительного местоимения. Запишите её в форме вопросительного предложения по образцу: Я знаю, кто об этом сообщил. - Кто об этом сообщил? Подчеркните вопросительные местоимения как члены предложения. • Обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.
1. Мы вышли на поляну и увидели, что произошло в лесу.5 2. Посмотрите, какие цветы р..стут на полян.. . 3. Если бы вы знали, сколько птиц пр..летело в наши края! 4. Пр..слушайтесь и угадайте, какой птиц., принадлежит голос. 5. Узнайте, кто это пр..лепил гнездо на сучке берёз., возле ствола. 6. Я могу определить, чьё1 это гнездо в..сит, точно пл.тёная к..рзиночка.
№454 учебника 2019-2022 (стр. 52):
Посмотри разряды числительных в справочнике.
№454 учебника 2011-2018 (стр. 75):
Вставим пропущенные буквы:
№454 учебника 2019-2022 (стр. 52):
| Числительные, обозначающие целые числа: | Дробные числительные: | Собирательные числительные: |
|
Семнадцать рублей, |
Одна шестая сада, |
Трое суток, |
№454 учебника 2022-2024 (стр. 28):
Верблюжья колючка, пахнет сыростью, подъезд к павильону, молочный кисель, бульон из шампиньонов, пастушья сумка, машет крыльями, съезжать с кручи, ветви ели, вылью из кастрюли, нянчить внучку, волчья шкура, письмо сестричке, колосья ячменя, объят огнём, объяснить смысл пьесы‚ бельё на верёвке, объездной путь, семья шахтёра, лисью нору.
№454 учебника 2011-2018 (стр. 75):
1. Мы вышли на поляну и увидели, что произошло в лесу. - Что произошло в лесу?
2. Посмотрите, какие цветы растут на поляне (1 скл., П. п.) . - Какие цветы растут на поляне?
3. Если бы вы знали, сколько птиц прилетело в наши края! - Сколько птиц прилетело в наши края?
4. Прислушайтесь и угадайте, какой птице (1 скл., Д. п.) принадлежит голос. - Какой птице принадлежит голос?
5. Узнайте, кто это прилепил гнездо на сучке берёзы (1 скл., Р. п.) возле ствола. - Кто это прилепил гнездо на сучке берёзы возле ствола?
6. Я могу определить, чьё это гнездо висит, точно плетёная корзиночка. - Чьё это гнездо висит, точно плетёная корзиночка?
Пунктуационный разбор:
Мы вышли на поляну и увидели, что произошло в лесу.
1. Знак конца предложения - точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное.
2. Предложение сложное, поэтому между его части разделяет запятая.
Чьё – [ч’й’о́] - 1 слог.
ч – [ч’] - согл., глухой непарный, мягкий непарный;
ь – не имеет звука;
ё – [й’] - согл., сонорн., звонк. непарн., мягк. непарн.;
[о́] - гласный, ударный.
3 буквы, 3 звука.
Вернуться к содержанию учебника