Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№332 учебника 2019-2022 (стр. 20):
Прочитайте отрывок из стихотворения И. Бунина «В степи». С помощью каких слов передается в нем состояние природы и человека, оценка происходящего в природе? К каким частям речи они относятся? • Какие знаки препинания пропущены? • Запишите стихотворение по памяти.
Бывают дни: повеет тёплым ветром,
Проглянет солнце ярко озаряя
И лес и степь и старую усадьбу,
Пригреет листья влажные в лесу,
Глядишь — и всё опять повеселело.
Как хорошо, кочующие птицы,
Тогда у нас! Как весело и грустно
В пустом лесу меж чёрными ветвями,
Меж золотыми листьями берёз
Сияет наше ласковое небо!
№332 учебника 2022-2024 (стр. 193):
Выразительно прочитайте стихотворение Д, Самойлова "Вдохновение". Какие лексические и синтаксические средства помогают поэту передать напряжённое ожидание им поэтического вдохновения? Выделите среди этих средств наречия и проанализируйте их. спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание вставленных вами букв.
Жду, как завале(н, нн)ый в забое,
Что стих пробьётся в жизнь мою.
Бью в это тёмное, рябое,
В сл..пое, в каме(н, нн)ое бью.
Пр..слушиваюсь: не слыхать ли,
что проб..ваются ко мне.
Но это только капли, капли
Скользят по каме(н, нн)ой стене.
Жду, как завале(н, нн)ый в забое,
Долблю ж..лезную руду, -
Не пробива..тся ль живое
Навстречу моему труду?..
Жду исступлённо и устало,
Бью в камень медленно и зло...
О, только бы оно пришло!
О, только бы не оп..здало!
№332 учебника 2011-2018 (стр. 137):
Из данных слов составьте словосочетания с предлогом по. • В каком стиле преимущественно используются эти словосочетания? С любым из них составьте предложение с однородными членами.
Поступить, окон(?)чание школы. Встретиться, прибытие. Обсудить, возвращение. Вход, предъявление пригласительного б..лета. Сообщить, окон(?)чание передачи. Поговорить, пр..езд домой.
№332 учебника 2019-2022 (стр. 20):
1. Обратимся к словам категории состояния.
2. Вспомним другие части речи, которые могут передавать состояние природы, человека: глагол, наречие, деепричастие.
3. Определим слова и обозначим части речи, с помощью которых в тексте передается:
• Состояние природы;
• Оценка происходящего в природе;
• Состояние человека.
4. Запишем стихотворение, вставляя и объясняя пропущенные знаки препинания.
№332 учебника 2011-2018 (стр. 137):
1. Обратимся к темам: "Предлог как часть речи", "Виды предлогов по значению". Уточним, что предлог по в значении времени употребляется с сущ.в П.п.
2. Вставим пропущенные буквы.
3. Составим словосочетания с данными словами.
4. Для выполнения дополнительного задания вспомним стили речи и однородные члены предложения.
№332 учебника 2019-2022 (стр. 20):
1. Определим слова, с помощью которых передается:
• Состояние природы: повеет - безличный глагол, ярко - наречие, озаряя - дееприч, повеселело - с.к.с.
• Оценка происходящего в природе: хорошо - с.к.с.
• Состояние человека: весело и грустно - с.к.с.
2. Запишем стихотворение, вставляя и объясняя пропущенные знаки препинания.
Бывают дни: повеет тёплым ветром,
Проглянет солнце, ярко озаряя
И лес, и степь, и старую усадьбу,
Пригреет листья влажные в лесу,
Глядишь — и всё опять повеселело.
Как хорошо, кочующие птицы,
Тогда у нас! Как весело и грустно
В пустом лесу меж чёрными ветвями,
Меж золотыми листьями берёз
Сияет наше ласковое небо!
• Пропущены знаки препинания в предложении:
Бывают дни: повеет тёплым ветром,
Проглянет солнце, /ярко озаряя
И лес, и степь, и старую усадьбу/,
Пригреет листья влажные в лесу,
Глядишь — и всё опять повеселело. - (однородные. сказуемые, деепричастный. оборот с однородными членами внутри себя).
№332 учебника 2022-2024 (стр. 193):
Напряжённое ожидание поэту позволяют передать повтору (жду, бью), звукопись (звуки [р] и [б]), употребление глаголов, прилагательных и наречий.
Наречия: навстречу (наречие места), исступлённо (наречие образа действия), устало (наречие образа действия), медленно (наречие образа действия), зло (наречие образа действия).
Жду, как заваленный в забое,
Что стих пробьётся в жизнь мою.
Бью в это тёмное, рябое,
В слепое, в каменное бью.
Прислушиваюсь: не слыхать ли,
что пробиваются ко мне.
Но это только капли, капли
Скользят по каменной стене.
Жду, как заваленный в забое,
Долблю железную руду, -
Не пробивается ль живое
Навстречу моему труду?..
Жду исступлённо и устало,
Бью в камень медленно и зло...
О, только бы оно пришло!
О, только бы не опоздало!
Объясним написание вставленных букв: заваленный (прич. сов. в.), слепо́е (слеп), каменное, прислушиваюсь (при=неполнота действия), пробива́ются (проби́лся), каменной, заваленной (прич. сов. в.), железную (словарное слово), пробивается (I спр.), опоздало (значение "прийти позже, чем требуется").
№332 учебника 2011-2018 (стр. 137):
1. Вставим пропущенные буквы:
окончании - неупотребление мягкого знака;
билета - словарное слово;
приезде - (при- приближение).
2. Составим словосочетания с предлогом по, учитывая его употребление в значении времени с сущ. в П.п. (когда? после чего?)
Поступить по окончании школы. Встретиться по прибытии поезда. Обсудить по возвращении из поездки. Вход по предъявлении пригласительного билета. Сообщить по окончании передачи. Поговорить по приезде домой.
3. Эти словосочетания употребляются преимущественно в официально-деловом стиле.
4. Пример предложения:
По возвращении из поездки мы обсудим результаты командировки: достижение договорённости, оформление документов о сотрудничестве, взаимовыгодные условия.
Вернуться к содержанию учебника