Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№74 учебника 2019-2022 (стр. 49):
Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Жарким днём лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой-слонихой топал слонёнок.
За мамой-лисицей крался лисёнок.
За мамой-ежихой катился ежонок.
За мамой медведицей шёл медвежонок.
А. Екимцев
Найдите в тексте названия животных и их детёнышей. Запишите их парами по образцу.
Можно ли эти слова назвать родственными? Почему? Выделите знаком в каждой паре слов общую часть - корень.Одинаково ли значение корней? сравните корни слов по произношению и написанию.
№74 учебника 2011-2018 (стр. 56):
Прочитайте текст. Озаглавьте его и запишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их написание.
У кошки Анфиски родились котя..ки.
Скоро у котят открылись гла..ки и прорезались зу..ки. Малыши первый раз выбрались из корзинки. Один зале., под шка.. . Другой запол.. под кровать. Под кроватью стояли сапо..ки. Котёнок залез в сапо.. и уснул.
№74 учебника 2019-2022 (стр. 49):
Корень слова.
№74 учебника 2011-2018 (стр. 56):
Чтобы объяснить написание пропущенных букв, надо подобрать такие проверочные слова, где после парного согласного стоит гласный.
№74 учебника 2019-2022 (стр. 49):
Записанные пары слов - родственные слова, имеющие общее значение (они служат названиями взрослого животного и детёныша). По написанию корни однокоренных слов совпадают.
№74 учебника 2011-2018 (стр. 56):
Котята
У кошки Анфиски родились котятки (котята).
Скоро у котят открылись глазки (глаза) и прорезались зубки (зубы). Малыши первый раз выбрались из корзинки. Один залез (лезу), под шкаф (шкафы). Другой заполз (ползу) под кровать. Под кроватью стояли сапожки (сапожок). Котёнок залез в сапог (сапоги) и уснул.
Вернуться к содержанию учебника