Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№14 учебника 2011-2018 (стр. 9):
Выпишите из предложений все словосочетания с именами существительными, поставьте от слова к слову все возможные вопросы. Определите падеж имён существительных.
1. В портфеле хорошего ученика мы всегда легко найдём ручку, карандаш и линейку. 2. Положите в портфель учебники, дневник и тетрадки.
№14 учебника 2019-2022 (стр. 10):
Выпишите из предложений все словосочетания с именами существительными, поставьте от слова к слову все возможные вопросы. Определите падеж имён существительных.
В первом предложении отметьте главные и второстепенные члены. Вспомните, как нужно подчеркнуть подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство.
1. В портфеле хорошего ученика мы всегда легко найдём ручку, карандаш и линейку. 2. Ученик положил в портфель учебники, дневник и тетрадки.
3. Рыхлый снег темнеет в марте.
4. Тают льдинки на окне.
5. Зайчик бегает по парте
И по карте на стене.
С. Маршак
№14 учебника 2011-2018 (стр. 9):
Определяй падеж по вопросу.
№14 учебника 2011-2018 (стр. 9):
1. Найдём (где? в чём?) в портфеле (П. п.).
В портфеле (кого? чего?) ученика (Р. п.).
Найдём (кого? что?) ручку (В. п.).
Найдём (кого? что?) карандаш (В. п.).
Найдём (кого? что?) линейку (В. п.).
2. Положите (куда? во что?) в портфель (П.п.).
Положите (кого? что?) учебники (В. п.).
Положите (кого? что?) дневник (В. п.).
Положите (кого? что?) тетрадки (В. п.).
№14 учебника 2019-2022 (стр. 10):
1. Найдём (в чём? где?) в портфеле (П. п.); в портфеле (кого? чьём?) ученика (Р. п.); найдём (что?) ручку (В. п.); найдём (что?) карандаш (В. п.); найдём (что?) линейку (В. п.).
2. Положил (кто?) ученик (И. п.); положил (во что? куда?) в портфель (В. п.); положил (что?) учебники (В. п.); положил (что?) дневник (В. п.); положил (что?) тетрадки (В. п.).
3. Темнеет (что?) снег (И. п.); темнеет (когда?) в марте (П. п.).
4. Тают (что?) льдинки (И. п.); тают (на чём? где?) на окне (П. п.).
5. Бегает (кто?) зайчик (И. п.); бегает (по чему? где?) по парте (Д. п.); бегает (по чему? где?) по карте (Д. п.); по карте (на чём? какой?) на стене (П. п.).
В портфеле хорошего ученика мы всегда легко найдём ручку, карандаш и линейку.
Вернуться к содержанию учебника