Вернуться к содержанию учебника
Вспомни, как получают следующее число из предыдущего и предыдущее из следующего за ним.
Назови эти числа по порядку, начиная с самого маленького, а потом с самого большого.
Повтори тему "Счёт предметов".
7 ![]() |
9 ![]() |
7 ![]() |
1 ![]() |
6 ![]() |
4 ![]() |
10 ![]() |
6 ![]() |
Вспомни тему "Больше. Меньше. Знаки".
Решение
5 + 2 = 7 7 - 2 = 5 |
5 - 1 = 4 3 + 2 = 5 |
Пояснение
к рисунку 1:
1) На одной тарелке 5 груш и на второй - ещё 2. Сколько всего груш на двух тарелках? Сколько всего? Добавляем. Знак плюс.
2) На тарелке лежало 7 груш. Мама переложила 2 груши на вторую тарелку. Сколько груш осталось на первой тарелке? Сколько осталось? Убираем. Знак минус.
к рисунку 2:
1) На веточках сидело 5 птичек. Потом 1 улетела. Сколько птичек осталось? Сколько осталось? Убираем. Знак минус.
2) На одной веточке сидело 3 птички, а на второй - ещё 2. Сколько всего птичек сидело на веточках? Сколько всего? Добавляем. Знак плюс.
Начерти такие отрезки. Найди равные отрезки.
Вспомни, что такое отрезок.
За мерку возьми 1 клеточку .
![]() |
![]() |
![]() |
2 + 3 = ![]() |
3 + 1 | 10 - 1 |
5 - 2 = ![]() |
4 - 3 | 9 - 1 |
5 - 3 = ![]() |
4 - 1 | 8 - 1 |
В нашем справочнике повтори тему про схемы.
Решение
2 + 3 = 5 | 3 + 1 = 4 | 10 - 1 = 9 |
5 - 2 = 3 | 4 - 3 = 1 | 9 - 1 = 8 |
5 - 3 = 2 | 4 - 1 = 1 | 8 - 1 = 7 |
Пояснение
2 да 3 |
3 да 1 |
10 без 1 |
2 + 3 = 5 5 - это 2 да 3 |
3 + 1 = 4 4 - это 3 да 1 |
10 - 1 = 9 10 без 1 - это 9 |
5 - 2 = 3 5 без 2 - это 3 |
4 - 3 = 1 4 без 3 - это 1 |
9 - 1 = 8 9 без 1 - это 8 |
5 - 3 = 2 5 без 3 - это 2 |
4 - 1 = 1 4 без 1 - это 3 |
8 - 1 = 7 8 без 1 - это 7 |
Вернуться к содержанию учебника