Страница 170 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

165 166 168 170 172 179 180

Вопрос

Стр. 170 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

1. Какое настроение вызвало у вас это стихотворение А. А. Фета? Объясните почему.

Ответ

Стр. 170 учебника 2019-2022:

     Стихотворение вызвало у меня сначала грустное настроение, потому что начинает писатель со слов о том, как мёрзнут деревья. потом грустное настроение сменилось светлым, потому что поэт указывает на то, что жизнь восторжествует, придёт весна.

Устали от домашки? Отдохните!
Поиграйте в игры на сайте >>>

Вопрос

Стр. 170 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

2. Почему поэт призывает читателя учиться "у дуба, у берёзы"?

Ответ

Стр. 170 учебника 2019-2022:

     Поэт призывает читателя учиться "у дуба, у берёзы", потому что они являются образцами стойкости, внутренней силы, именно они демонстрируют умение молча переносить любые невзгоды.

Вопрос

Стр. 170 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

3. Почему зима представляется поэту жестокой? Какая картина зимы нарисована поэтом? Какие эпитеты, олицетворения помогают представить жестокость зимы, мужество деревьев (дуба, берёзы) и кратковременные радости ясных весенних дней?

Ответ

Стр. 170 учебника 2019-2022:

     Зима представляется поэту жестокой, потому что зимой воют злые метели, "сердито рвут" они "последние листы", холод сковывает всё вокруг.

     Поэт рисует картину лютой, холодной, жестокой, беспощадной зимы с метелями, морозом.

     Нарисовать картины природы поэту помогают эпитеты (жестокая (пора), лютый (холод), ясных (дней), скорбящая (душа); олицетворения (у дуба и берёзы слёзы, они "молчат"; "всё злей метель", метель "рвёт", холод "хватает").

Вопрос

Стр. 170 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

4. Подумайте, только ли о зиме и весне, о дубе и берёзе идёт речь в стихотворении. К чему призывает Фет в своём стихотворении?

Ответ

Стр. 170 учебника 2019-2022:

     В стихотворении речь идёт о человеке, о том, как следует людям относится к трудностям жизни.

     Фет призывает в стихотворении стойко и молча сносить все невзгоды и сохранять веру в то, что полоса неудач обязательно закончится.

Вопрос

Стр. 170 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

5. Как вы понимаете строки: "Учись у них - у дуба, у берёзы", "Напрасные на них застыли слёзы, / И треснула, сжимаяся, кора", "Но верь весне. Её промчится гений..."?

Ответ

Стр. 170 учебника 2019-2022:

     "Учись у них - у дуба, у берёзы" - поэт призывает людей молча и спокойно сносить любые трудности и испытания; "Напрасные на них застыли слёзы, И треснула, сжимаяся, кора" - капли воды замёрзли и превратились в льдинки, кора деревьев потрескалась от мороза; "Но верь весне. Её промчится гений..." - верь в то, что невзгоды пройдут и настанут счастливые дни.

Вопрос

Стр. 170 учебника 2019-2022:

Фонохрестоматия

"Учись у них - у дуба, у берёзы..."

1. "Жестокая пора", "застыли слёзы", "всё злей метель", "холод лютый" - эти выражения определяют эмоциональное содержание первых двух строф. При помощи каких средств выразительности актриса передаёт это содержание?

Ответ

Стр. 170 учебника 2019-2022:

     Актриса передаёт содержание строф при помощи выделения голосом отдельных слов, растягивания слов, медленного темпа речи, восклицаний.

Вопрос

Стр. 170 учебника 2019-2022:

Фонохрестоматия

"Учись у них - у дуба, у берёзы..."

2. Какие мысли, чувства поэт утверждает в последней строфе? Какова эмоциональная окраска последних строк?

Ответ

Стр. 170 учебника 2019-2022:

     В последней строфе поэт говорит о том, что несчастья обязательно закончатся, за ними обязательно наступит светлое и радостное время, поэтому последние строки окрашены светлыми тонами, жизнерадостной интонацией.

Вопрос

Стр. 170 учебника 2019-2022:

Фонохрестоматия

"Учись у них - у дуба, у берёзы..."

3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения, передавая динамику, движение, развитие эмоционального содержания стихотворения.

Ответ

Стр. 170 учебника 2019-2022:

     Читая стихотворение, не забывайте о том, что первая и вторая строфы должны читаться медленно, тяжело, тревожно, а последняя - радостно, весело, жизнеутверждающе.

Вернуться к содержанию учебника