Страница 21 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

16 17 19 21 22 23 24

Вопрос

Стр. 21 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

1. Как удалось спасти город и его жителей? Какие качества характера помогли старцу спасти город?

Ответ

Стр. 21 учебника 2019-2022:

     Город и его жителей удалось спасти хитростью. Старец велел людям выкопать два колодца. В один он опустил кадку с киселём, в другой - с мёдом. Затем жители позвали печенегов. Старец сообщил врагам, что никогда они не смогут их победить, потому что кормит их сама земля и повёл к колодцам. Печенеги достали кадки с киселём и с мёдом и поверили, что сама земля кормит белгородцев и ушли, закончив осаду города.

     Спасти город старцу помогли мудрость, смекалка, самообладание, стойкость духа.

Устали от домашки? Отдохните!
Поиграйте в игры на сайте >>>

Вопрос

Стр. 21 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

2. Как начинается и чем завершается сказание? Можно ли сказать, что трагическая ситуация завершается жизнеутверждающей концовкой?

   Попробуйте показать интонацией при чтении грустные и радостные моменты сказания.

Ответ

Стр. 21 учебника 2019-2022:

     Сказание начинается указанием на время и место события и сообщением об осаде города. Заканчивается сказание тем, что осаду города печенеги снимают. Следовательно, можно сказать, что трагическая ситуация (изложенная в начале сказания) завершается жизнеутверждающей концовкой.

Вопрос

Стр. 21 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

3. Какие особенности древнерусской литературы проявились в "Сказании о белгородском киселе"?

Ответ

Стр. 21 учебника 2019-2022:

      В "Сказании о белгородском киселе" проявились следующие особенности древнерусской литературы:

     - герой - человек, совершающий подвиг, в сказании, спасающий целый город от печенегов;  

     - эпичность повествования;

     - высокая гражданственность, любовь к Родине;

     - нет описания жестокостей, нет мыслей о мести печенегам;

     - жизнеутверждающее начало;

     - стойкость духа героев.

Вопрос

Стр. 21 учебника 2019-2022:

Развиваем свою речь

1. Как вы понимаете слова: "печенеги", "вече", "поведали", "повелели", "корчага", "восвояси"?

   Можно ли их заменить словами, употребляемыми сегодня? Какими?

Ответ

Стр. 21 учебника 2019-2022:

     Печенегидревняя народность тюркского происхождения, кочевавшая в IX-XI вв. н. э. на юго-востоке Европы. Вече - собрание горожан для решения общественных дел, а также место этого собрания в Древней Руси. Поведали - рассказали. Повелели - приказали. Корчага большой, обычно глиняный сосуд, употребляющийся в деревенском обиходе. Восвояси - к себе домой, прочь.

     Слово "печенеги" нельзя заменить современным словом, все остальные слова заменить можно. Вече - собрание, поведали - рассказали, повелели - приказали, корчага - глиняный горшок, восвояси - прочь.

Вопрос

Стр. 21 учебника 2019-2022:

Развиваем свою речь

2. Подготовьте пересказ текста, используя слова, которые вы объяснили.

   Передайте точно начало и концовку сказания.

   Найдите верные интонации для пересказа древнерусского произведения.

Ответ

Стр. 21 учебника 2019-2022:

     В лето 997. Пришли печенеги и стали под Белгородом. И не давали выйти из города. Осада затянулась, и был в городе сильный.

     Собрали в городе вече, и решили люди сдаться печенегам, чтобы не умереть от голода.

     Один старец не был на вече и попросил рассказать ему о том, какое решение на нём было принято. Поведали ему люди, что хотят утром сдаться печенегам. Старец, выслушав их, повелел им не сдаваться врагам, а сделать следующее: собрать по горсти овса, пшеницы и отрубей и сделать из них болтушку, налить её в кадку, выкопать колодец и опустить в него эту кадку. Затем найти мёду, разбавить его, поместить в кадку, выкопать второй колодец и опустить в него кадку с мёдом. Так всё и было сделано.

     Утром повелел старец послать за печенегами и предложил им отправиться в город, чтобы посмотреть, что в нём творится.

     Печенеги пришли в город, радуясь тому, что им хотят сдаться.

     Когда же они вошли в город, люди сказали им, что зря они осаждают город, невозможно победить людей, которых кормит сама земля, и предложили печенегам в этом убедиться.

     Подвели они их к первому колодцу, достали из него кадку с болтушкой и наварили киселя.

     Подвели жители печенегов ко второму колодцу, достали кадку с мёдом и угостили печенегов. Печенеги же попросили с собой болтушки и мёда, чтобы угостить ими князей своих, иначе те им не поверят.

     Налили белгородцы корчагу кисельной болтушки и мёду из колодца и дали печенегам. Они же, вернувшись, поведали всё, что было. И, сварив, ели князья печенежские и дивились. И, отпустив заложников, поднялись и пошли от города восвояси.

Вопрос

Стр. 21 учебника 2019-2022:

Развиваем свою речь

3. О чём говорят начальные слова сказания "В лето 997"?

Ответ

Стр. 21 учебника 2019-2022:

     Начальные слова являются указанием года, в котором произошли описываемые в сказании события.

Вопрос

Стр. 21 учебника 2019-2022:

Развиваем свою речь

4. Какой союз повторяется в сказании и сколько раз? Как вы думаете, почему это делается?

Ответ

Стр. 21 учебника 2019-2022:

     Союз и повторяется в сказании 36 раз. Он помогает связывать все события и действия между собой и превращать их в единый поток, они словно неразделимы, целостны, потому что следуют непрерывно одно за другим и вытекают одно из другого.

Вопрос

Стр. 21 учебника 2019-2022:

Фонохрестоматия

"Сказание о белгородском киселе"

1. Какие чувства участников событий (старца, горожан, печенегов) передаёт актёр?

Ответ

Стр. 21 учебника 2019-2022:

     Актёр передаёт безнадёжность, отчаяние, упадок духа, покорность горожан, готовых сдаться печенегам, но после того, как старец нашёл путь к спасению, речь горожан начинает звучать уверенно, спокойно, даже гордо.

     Актёр передаёт спокойствие и уверенность старца.

     В речи же печенегов звучит удивление.

Вернуться к содержанию учебника