Страница 11 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
Стр. 11 учебника 2011-2018:
Обогащаем свою речь
Объясните значение слов: "жито", "толокно", "лапта", "серп", "жать".
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Учимся читать выразительно
Подготовьте выразительное чтение одной из песен. Обратите внимание на её напевность, повторы, обращения, эпитеты.
Ответ
Стр. 11 учебника 2011-2018:
Жито - любой хлеб в зерне или на корню; толокно - мука из поджаренного (предварительно заваренного) очищенного овса; лапта - русская игра двумя командами в небольшой мяч; серп - ручное орудие в виде изогнутого полукругом мелко зазубренного ножа для срезывания хлебных злаков с корня; жать - убирать хлебные злаки серпами, косами.
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Возьмём весеннюю песню (стр. 8). Читать её следует радостно, зазывая весну, ласково. Интонационно следует выделить обращение "весна".
Эпитеты: с великой (милостью), (со льном) высоким, (с корнем) глубоким, (с хлебами) обильными.
Устали от домашки? Отдохните!
Поиграйте в игры на сайте >>> 
Вопрос
Стр. 11 учебника 2011-2018:
Учимся читать выразительно
Подготовьте выразительное чтение одной из песен. Обратите внимание на её напевность, повторы, обращения, эпитеты.
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Литература и другие виды искусства
Народная обрядовая поэзия привлекала многих русских писателей, композиторов и художников: А. Пушкина, Н. Некрасова, М. Пришвина, С. Есенина, А. Твардовского, а также М. Глинку, Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского, Г. Свиридова и др. Что же их интересовало в русском фольклоре, русской народной обрядовой поэзии?
Ответ
Стр. 11 учебника 2011-2018:
Возьмём весеннюю песню (стр. 8). Читать её следует радостно, зазывая весну, ласково. Интонационно следует выделить обращение "весна".
Эпитеты: с великой (милостью), (со льном) высоким, (с корнем) глубоким, (с хлебами) обильными.
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Поэтов привлекала красота и напевность обрядовой поэзии, красочность её образов, а также русский быт, русская история, русская культура и традиции, которые нашли отражение в фольклоре.
Вопрос
Стр. 11 учебника 2011-2018:
Литература и другие виды искусства
Народная обрядовая поэзия привлекала многих русских писателей, композиторов и художников: А. Пушкина, Н. Некрасова, М. Пришвина, С. Есенина, А. Твардовского, а также М. Глинку, Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского, Г. Свиридова и др. Что же их интересовало в русском фольклоре, русской народной обрядовой поэзии?
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
Песни
Колядки
1. Какая из прослушанных вами песен соответствует традиционной композиции поздравления и требования подарков?
Ответ
Стр. 11 учебника 2011-2018:
Поэтов привлекала красота и напевность обрядовой поэзии, красочность её образов, а также русский быт, русская история, русская культура и традиции, которые нашли отражение в фольклоре.
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Традиционной композиции соответствует песня "Приходила коляда накануне Рождества" (вторая).
Вопрос
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
Песни
Колядки
2. Первая из прозвучавших песен "Коляда, ходя, бродя..." содержит пожелание добра, достатка, здоровья хозяевам двора, в которой пришли колядующие. Каким образом это пожелание выражено?
Ответ
Вопрос
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
Песни
Колядки
3. Как вы думаете, какая из колядок могла быть записана на юге страны, а какая - в центральных областях России?
Ответ
Вопрос
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
Песни
Колядки
4. Какая из колядок вам понравилась больше? Почему?
Ответ
Вопрос
Стр. 11 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
Песни
Колядки
5. Кто из вас слышал другие колядки? Где это было? О чём пелось в тех колядках?
Ответ
Вернуться к содержанию учебника