Страница 233 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     В основе рассказа лежат события войны русских и горцев, а также события из жизни самого Толстого на Кавказе.

     Рассказ назван "Кавказский пленник", потому что настоящим пленником был только Жилин, Костылин, как только попал в плен, сразу сдался, он не боролся за себя, не стремился спастись, он просто ждал, когда родные пришлют за него выкуп, он был очень слаб духом. А Жилин боролся за свою жизнь, придумывал, как ему убежать, спастись.

     Идея рассказа в том, что сильный духом человек найдёт выход из любой ситуации, даже, казалось бы, безвыходной.

   Задание выполняется самостоятельно.

     Жилин и Костылин решили не ждать провожатых солдат, а поехать вдвоём, потому что было очень жарко.

     Страх вызвал у меня эпизод первой погони татар за Жилиным, а также совет татар, после поимки беглецов, когда старик настаивает на том, что пленных надо убить.

     Грусть вызвал у меня эпизод, когда татарка разбила куклу Дины и эпизод, когда после первого побега поймали Жилина и Костылина.

     Сочувствие вызвал у меня эпизод, в котором Жилина и Костылина после побега посадили в глубокую яму.

     Татарская деревня состояла из десятка домов и церкви с башенкой. У одного дома стояли три лошади.

     Дом, в которой привели Жилина, начинался с горницы. Горница была хорошая, стены её были гладко вымазаны глиной. В передней стене пуховики пёстрые сложены, по стенам висят ковры, на коврах ружья, пистолеты и шашки - всё в серебре. В доме была маленькая печка. Пол земляной, чистый. Передний угол устлан войлоком, на нём ковры, а на коврах лежали пуховые подушки. 

     Наблюдал Жилин и за татарскими обычаями. Татары - мужчины едят одни, женщины только прислуживают, но с ними вместе не сидят. После еды татары стали молиться.

   Задание выполняется самостоятельно.

     Жилин и Костылин встретились в плену у татар.

     Костылин сразу написал письмо домой о том, чтобы ему прислали деньги, которые он отдаст татарам в качестве выкупа, и вёл себя смирно и тихо, ожидая денег. Жилин же рассчитывал сбежать, он написал письмо матери о выкупе, но понимал, что у неё денег нет, поэтому на конверте указал неверный адрес, а сам начал размышлять, как ему сбежать, ко всему присматривался.

     Жилин в плену не сидел без дела, старался себя чем-нибудь занять, например, кукол из глины начал делал и девочке-татарке подарил. Потом часы починил татарину. Старика-татарина вылечил (точнее, сделал вид, что лечит, но старик выздоровел, и все решили, что сделал это Жилин).

     Дина была очень благодарна Жилину за игрушки и заботу, поэтому стала помогать ему - приносила молоко и лепёшки. Так автор показал, что даже между враждующими людьми может быть восстановлен мир, если люди будут относиться друг к другу по-человечески, по-доброму, заботливо.

     Первый побег не удался из-за Костылина. Он не мог идти, устал, а Жилин не мог его бросить одного, Жилин даже пытался нести Костылина, но так идти быстро он не мог, и их догнали татары.

     Татары относились к Жилину с уважением, потому что они видели, что он сильный духом человек, а также, потому что он был очень умелым. Не любили Жилина только красный татарин и один старик, у которого русские убили семерых сыновей.

     Данный рассказ о том, что сильный духом человек, который готов противостоять любым бедам и никогда не сдаётся, всегда найдёт выход из самой сложной ситуации. Кроме того, это рассказ о том, что человек, наделённый нравственными качествами, будет уважаем даже врагами, то есть это рассказ об общечеловеческих, важных для всех людей ценностях - доброте, смелости, уважении к самому себе, порядочности, бесстрашии, трудолюбии.    

     Автор осуждает бессмысленность вражды между народами, доказывает свою мысль он тем, что показывает, как складываются дружеские отношения между Диной и Жилиным (Жилин делает её куколок из глины, а Дина приносит ему лепёшки, молоко, баранину, даже помогла сбежать; "Прибежала Дина, взяла камень <...>. Села на коленочки, начала выворачивать [колодки]. Да ручонки тонкие, как прутики, ничего силы нет. Бросила камень, заплакала. Принялся опять Жилин за замок, а Дина села подле него на корточках, за плечо его держит"), как возникает у татар уважительное отношение к Жилину, который многое умеет делать (татары часто говорят Жилину: "Корош урус!", "С тех пор прошла про Жилина слава, что он мастер. стали к нему из дальних деревень приезжать; кто замок на ружьё или пистолет починить принесёт, кто часы. привёз ему хозяин снасть: и щипчики, и буравчики, и подпилочек. Заболе раз татарин, пришли к Жилину: - "Поди, полечи"").

      Мне больше всего понравилась иллюстрация М. Родионова на странице 230, потому что я именно так и представлял местность, в которой происходили события. Художнику удалось передать атмосферу ночи, кажется, что горы поглощены мглой и настал самый удачный час для побега. Мне очень понравилось то, как художник изобразил Жилина и Дину. Художник точно передал всё нетерпение героев, их желание сбить колодки, он нарисовал руки Дины точно так, как их описал Толстой - "ручонки тонкие, как прутики". Лица героев напряжены и сосредоточены. Всё на картине соответствует замыслу писателя и передаёт настроение нарисованного эпизода.

      Идеи, мысли и чувства автора сводятся к следующим: данный рассказ о том, что сильный духом человек, который готов противостоять любым бедам и никогда не сдаётся, всегда найдёт выход из самой сложной ситуации. Кроме того, это рассказ о том, что человек, наделённый нравственными качествами, будет уважаем даже врагами, то есть это рассказ об общечеловеческих, важных для всех людей ценностях - доброте, смелости, уважении к самому себе, порядочности, бесстрашии, трудолюбии.    

     Рассказчик - человек пожилой, полноватый, седой, с добрыми глазами, морщинистыми руками и большими ладонями. Видно, что когда-то он был сильным и крепким мужчиной. Это человек серьёзный, уравновешенный, прямой, с чувством юмора.

     Сюжет - ряд событий, изображённых автором в произведении. Изображение одного события, имеющего начало и конец, называется эпизодом.

     Страх выхвали у меня два эпизода - пленение Жилина и первый побег Жилина и Костылина. Грусть вызвала сцена расставания Дины и Жилины, сочувствие - эпизоды, описывающие жизнь Жилина у татар; радость - эпизод второго (удачного) побега Жилина.

     Напряжение погони передаётся топотом коней, ускорением темпа речи актёром. Речь рассказчика становится обрывистой, резкой, торопливой.

     Солнце палило нещадно. Пыль, жара, укрыться негде.

     Выехал Жилин вперёд, обоз ждёт. Очень хочется ему поскорее в путь пуститься. Остановился. Раздумывает. Тут подъехал к нему другой офицер - Костылин. Предложил он Жилину в путь вдвоём пуститься.

     Договорились они вместе держаться и не разъезжаться и отправились в путь. Степь закончилась, и дорога пошла между гор в ущелье. Жилин поскакал на гору, чтобы осмотреться. Лошадь у него была отличная, как на крыльях, взнесла его на кручу. А там татары, человек тридцать. Увидел он их, стал поворачивать, да поздно. Заметили его татары.

     Пустились татары за Жилиным, ружья из чехлов вытаскивают. Припустил Жилин, скачет и кричит Костылину, чтобы он ружьё доставал. А Костылин, как татар увидел, развернул коня и в крепость назад пустился.

     Видит Жилин - плохо дело. Ружьё уехало, а с одной шашкой на татар идти бессмысленно. Пустил он лошадь в сторону своих солдат, но наперерез ему шестеро татар летят. У него лошадь хороша, а у них лучше. Вот уж один татарин с красной бородой совсем близко подъехал к Жилину. Визжит, зубы скалит, ружьё наготове.

     Не хотел Жилин  в плен попасть, выхватил шашку и пустил лошадь прямо на красного татарина. В это время выстрелили татары, которые сзади за ним гнались, и в лошадь попали. Лошадь упала, и ногу Жилину прижала.

     Хотел он встать, а на нём уже три татарина сидят, руки ему назад закручивают. Вскочил он, сбросил тех татар, другие на него накинулись, прикладами стали бить по голове. Зашатался Жилин. Связали его, на коня усадили и повезли в горы.    

   Задание выполняется самостоятельно.