Вернуться к содержанию учебника
Стр. 52 учебника 2019-2022:
Обогащаем свою речь
1. Объясните слова и словосочетания, включите их в свои пересказы: "серые заборы", "пустыри", "убежище", "ютиться", "кров", "потомки", "дурная слава", "раздоры", "притерпелся к упрёкам", "серый камень", "призраки старого замка", "дурное общество" и др.
Стр. 52 учебника 2019-2022:
"Серые заборы" - ограды серого цвета, некрасивые; пустыри - незастроенные, запущенные места; "убежище" - место, где можно укрыться, спрятаться; "ютиться" - располагаться, размещаться на маленьком пространстве; "кров" - жилище, приют; "потомки" - представители будущих поколений, молодое поколение; "дурная слава" - плохая репутация, плохое мнение о ком-либо; "раздоры" - разногласия, споры; "притерпелся к упрёкам" - привык к тому, что им (тобой) не довольны; "серый камень" - известняк (в повести); "призраки старого замка" - слуги графа и его потомки (в повести); "дурное общество" - группа людей, имеющих плохую репутацию; в повести - бедняки, бездомные, занимавшиеся воровством.
Стр. 52 учебника 2019-2022:
Обогащаем свою речь
2. Как можно назвать слова, поставленные в кавычки?
Стр. 52 учебника 2019-2022:
Учимся читать выразительно
Подготовьте инсценированное чтение (т. е. чтение по ролям) сцены из III или из IV главы (на выбор).
Стр. 52 учебника 2019-2022:
При подготовке выразительного чтения помните, что вам необходимо передать характеры и настроение героев. Особое внимание уделите словам автора, которые должны отличаться от речи всех героев. не забывайте, что слушатели будут догадываться о том, чьи слова звучат по тону вашей речи.
Стр. 52 учебника 2019-2022:
Творческое задание
Расскажите о событиях, описанных в повести, от лица Валека или Маруси. При этом постарайтесь передать чувства и настроения персонажа-рассказчика.
Стр. 52 учебника 2019-2022:
Это знакомство было недолгим, но помню я о нём до сих пор. Тогда ещё был жива Маруся. Жили мы в старом подземелье под часовней. Там было холодно, темно, сыро.
Как-то раз в нашу часовню забрался мальчик. Друзья его бросили, и выбраться из неё сам он бы не смог. Я вышел ему навстречу. Видно было, что мальчик из богатой семьи, значит, ничего хорошего от него ждать было нельзя. Я понял, что придётся драться, прогонять его из нашей часовни. Но в тот момент, когда драка вот-вот должна была начаться, появилась Маруся и крепко вцепилась в меня своими тоненькими ручонками. Я очень удивился тому, что незнакомец не стал драться, увидев её. Мы познакомились.
Василий, так звали мальчика, оказался неплохим мальчуганом. Он был разговорчивый, смелый, открытый, но какой-то грустный, несчастливый.
Василий стал приходить к нам часто, но только, когда Тыбурция не было дома. Тыбурций всегда был против нашего общения с кем-либо. Маруся очень полюбила Василия, и я сразу понял, что бояться нам его не стоит, ведь детское сердце обмануть нельзя, если Маруся привязалась к Васе, значит, он был хорошим человеком.
Мы любили разговаривать и играть с Васей, он всегда старался чем-нибудь порадовать Марусю, искренне заботился о ней. И даже Тыбурций, когда узнал о визитах Васи, не стал противиться нашей дружбе, он тоже поверил Васе и увидел в нём надёжного человека.
Особую чуткость Вася проявил, когда Маруся тяжело заболела. Он принёс ей красивую куклу, чтобы порадовать, часами сидел у её кровати. Я наблюдал за ним и видел, как сложно было ему понять и принять то, что маленький ребёнок может умереть, он всем сердцем желал ей выздоровления, но, увы, Маруся умерла.
После смерти Маруси мы с Тыбурцием ушли из города, и больше я Василия не видел, но память о нём храню до сих пор, потому что не было в моей жизни больше человека, который, будучи богатым, с такой любовью и заботой относился бы к нам, беднякам и ворам. Интересно, а он помнит меня?!
Вернуться к содержанию учебника