Страница 89 - ГДЗ Математика 2 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2

Решение

Вопрос: Сколько пловцов занимались в третьей группе?

1) 12 - 3 = 9 (п.)

2) 12 + 9 = 21 (п.)

Ответ: в третьей группе 21 пловец.

Пояснение

Пояснение

28 см = 20 см + 8 см = 2 дм + 8 см =

= 2 дм 8 см.

65 мм = 60 мм + 5 мм = 6 см + 5 мм =

= 6 см 5 мм.

Решение

Пояснение

Чтобы найти частное, нужно делимое разделить на делитель:

18 : 9 = 2.

Чтобы найти делимое, нужно делитель умножить на частное:

3 • 8 = 24;

7 • 8 = 56.

Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное:

24 : 4 = 6;

49 : 7 = 7;

72 : 9 = 8.

Решение

Задание 1:

Задание 2:

Пояснение

Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо буквы подставить число, которое дано в условии, и выполнить вычисления.

Задание 1:

Задание 2:

Решение

12 : 3 = 4 (кг)

Ответ: 4 кг груза доставит один квадрокоптер.

Пояснение

Действие, в котором что-то раздаётся (делится) поровну, в математике называется делением.

Пояснение

Сложение и вычитание выполняем в столбик

При выполнении вычитания, если единицы уменьшаемого меньше единиц вычитаемого, над десятками уменьшаемого ставим точку, чтобы не забыть о том, что один десяток забрали.

Если есть необходимость, то число, которое запоминают при выполнении сложения в столбик, можно писать сверху над разрядом, к которому это число будут прибавлять. Например,

Чтобы проверить сложение, можно использовать любой из следующих способов:

1. из суммы вычесть первое слагаемое и в результате вычитания должно получиться второе слагаемое;
2. из суммы вычесть второе слагаемое и в результате вычитания должно получиться первое слагаемое.

Чтобы проверить вычитание, можно использовать любой из следующих способов:

1. к разности прибавить вычитаемое и в результате сложения должно получиться уменьшаемое;
2. из уменьшаемого вычесть разность и в результате вычитания должно получится вычитаемое.      

Решение

1) 3 • 6 = 18 (ч.) - за шестью столиками.

2) 4 • 3 = 12 (ч.) - за тремя столиками.

2) 18 + 12 = 30 (ч.)

Ответ: 30 человек было за всеми этими столиками.

Пояснение

Умножить число а на число b - это значит найти сумму b слагаемых, каждое из которых равно а.

Первый множитель обозначает слагаемое, а второй - количество раз, которое его сложили.

Решение

1)  (31 + 9) + 14 = 54

2) (52 + 8) - 40 = 20

Пояснение

1)  (31 + 9) + 14 = 40 + 14 = 54

2) (52 + 8) - 40 = 60 - 40 = 20

Решение

1) 5 + 2 = 7 (см) - второй отрезок.

2) 5 • 2 = 10 (см) - третий отрезок.

3) 10 - 7 = 3 (см)

Ответ: на 3 см третий отрезок длиннее второго.

Пояснение

Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.

Решение

2 • 8 = 16 (л)

Ответ: заготовили 16 л компота.

Обратная задача 1:

На зиму семья заготовила несколько двухлитровых ба­нок компот. У них получилось всего 16 л. Сколько банок компота заго­товили?

16 : 2 = 8 (б.) 

Ответ: заготовили 8 банок компота.

Обратная задача 2:

На зиму семья заготовила 16 л компота в 8 одинаковых банках. Сколько литров компота в каждой банке?

16 : 8 = 2 (л)

Ответ: 2 л компота в каждой банке.

Пояснение

При решении задачи можно использовать следующий схематичный чертеж:

Решение

Пояснение

Нужно выполнить сложение и вычитание с переходом через разряд, поэтому сложение и вычитание выполняем в столбик.

Складываем единицы с единицами, десятки с десятками и вычитаем единицы из единиц, десятки из десятков.

При выполнении вычитания в столбик, если единицы уменьшаемого меньше единиц вычитаемого, над десятками уменьшаемого ставим точку, чтобы не забыть о том, что один десяток забрали.

Решение

Пояснение

Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках, а затем за скобками.

Решение

Задание 1:

Треугольников 5, четырёхугольников 5.

Одинаковое количество треугольников и четырёхугольников.

Задание 2:

Периметр прямоугольника:

(3 + 2) • 2 = 10 (см)

Периметр каждого треугольника, на которые разделён прямоугольник равен

3 + 2 + 4 = 9 (см)

Пояснение

Задание 1:

Треугольники

Четырёхугольники

Задание 2:

Прямоугольник образуют треугольники 1 и 2.

Периметр многоугольника равен сумме всех его сторон. В прямоугольнике противоположные стороны равны, тогда, периметр прямоугольника можно найти, умножив сумму двух его соседних сторон на 2. С помощью линейки измеряем стороны прямоугольника, тогда его периметр равен:

(3 + 2) • 2 = 10 (см).

Также с помощью линейки измеряем стороны каждого треугольника, на которые разделён прямоугольник и получаем, что стороны этих треугольников одинаковые, тогда периметр каждого из них равен:

3 + 2 + 4 = 9 (см).

Решение

1) 18 - 4 = 14 (ябл.) - стало в 1 вазе.

2) 18 + 4 = 22 (ябл.) - стало во 2 вазе.

3) 22 - 14 = 8 (ябл.)

Ответ: на 8 яблок больше.

Пояснение

При решении задачи можно использовать следующий схематичный чертеж:

1) В первой вазе было 18 яблок, из нее переложили 4 яблока во вторую вазу, тогда в первой вазе стало:

18 - 4 = 14 (ябл.).

2) Во второй вазе было 18 яблок, в нее переложили 4 яблока из первой вазы, тогда во второй вазе стало:

18 + 4 = 22 (ябл.).

3) Получается во второй вазе стало больше яблок, чем в первой на

22 - 14 = 8 (ябл.).

Ответ: во второй вазе стало на 8 яблок больше, чем в первой.

Решение

Пояснение

На нашем сайте есть решение варианта 1 проверочной работы на странице 60.

На нашем сайте есть решение варианта 2 проверочной работы на странице 61.

Решение

Пояснение

1) В разряде единиц: 6 + * > 3, значит, 6 + * = 13, * = 13 - 6 = 7.

2) В разряде десятков: 4 + * + 1 = 7 , поэтому * = 7 - 4 - 1 = 2.

1) В разряде единиц: * - 8 = 3, поэтому * = 8 + 3 = 11.

2) В разряде десятков: * = 8 - 3 - 1 = 4.