Страница 92 - ГДЗ История 9 класс Мединский, Торкунов учебник. История России, 1825 - 1914 гг

Российские учёные добились заметных успехов в естественных и гуманитарных науках.

Подлинный переворот в математике совершил профессор Казанского университета Н. Лобачевский, предложивший в 1826 г. систему неевклидовой геометрии.

Академик В. Петров ещё в 1802 г. продемонстрировал явление вольтовой дуги и предложил её практическое применение для сварки металлов.

П. Шиллинг в 1832 г. сконструировал линию электромагнитного телеграфа. В 1851 г. Э. Ленц обосновал закон теплового действия электрического тока, названный позже законом Джоуля-Ленца. 

П. Аносов стал основоположником новой науки - металловедения, раскрыв при этом секрет древней булатной стали.

С именами профессоров Казанского университета Н. Зимина и А. Бутлерова связано создание отечественной школы органической химии. Профессор Московского университета К. Рулье основал школу учёных-зоологов, а К. Бэр стоял у истоков новой науки - эмбриологии.

Н. Пирогов стал основоположником военно-полевой хирургии, первым в мире использовав наркоз и антисептики при операциях в полевых условиях.

"Отцом русской астрономии" стал М. Павлов. В Струве создал под Петербургом Пулковскую обсерваторию.

В 1803-1806 гг. И. Крузенштерн и Ю. Лисянский совершили первое для русского флота кругосветное путешествие, а в 1819-1821 гг. М. лазарев и Ф. Беллинсгаузен в ходе кругосветного путешествия предприняли плавание к Южному полюсу, открыв Антарктиду.

Морские экспедиции В. Головина, Ф. Литке, Ф. Врангеля позволили установить точные очертания берегов Северной Азии и Америки. Г. Невельской исследовал Сахалин и открыл пролив, отделявший его от материка.  

1. Золотой век русской культуры — это период необычайного расцвета русской литературы, искусства, музыки, театра и общественной мысли в XIX веке. Чаще всего под ним понимают первую половину и середину XIX столетия, когда русская культура достигла мирового уровня и приобрела огромное значение не только для России, но и для всей мировой цивилизации. Именно в это время творили такие выдающиеся деятели, как Александр Сергеевич Пушкин, Михаил Юрьевич Лермонтов, Николай Васильевич Гоголь, Лев Николаевич Толстой, Фёдор Михайлович Достоевский, а также многие художники, композиторы и учёные.

Главной особенностью золотого века стало создание произведений, которые получили мировое признание и оказали большое влияние на развитие культуры. В этот период сформировался современный русский литературный язык, активно развивались театр, живопись, архитектура и музыка.

Причин возникновения золотого века русской культуры было несколько. Во-первых, большое значение имели реформы и развитие образования в XVIII — начале XIX века. Открывались университеты, гимназии, библиотеки, рос интерес к науке и литературе. Во-вторых, важную роль сыграло влияние европейской культуры. Русские писатели и художники знакомились с идеями Просвещения и достижениями европейского искусства, но при этом создавали собственную национальную культуру.

Ещё одной причиной стал рост национального самосознания после Отечественная война 1812 года. Победа над Наполеоном вызвала чувство гордости за страну и усилила интерес к русской истории, языку и традициям. Кроме того, в обществе усилился интерес к проблемам человека, свободы, справедливости и судьбы России, что нашло отражение в литературе и искусстве.

На мой взгляд, главной причиной появления золотого века стало сочетание европейского влияния и роста национального самосознания. Русская культура смогла воспринять лучшие достижения Европы и одновременно сохранить свою самобытность, благодаря чему появились произведения мирового значения.

2. В первой половине XIX века система российского образования постепенно развивалась и становилась более организованной. Государство стремилось создать единую систему учебных заведений, которая включала приходские училища, уездные училища, гимназии и университеты. При Александре I была проведена реформа образования: страна была разделена на учебные округа, открывались новые школы и университеты, расширялась подготовка учителей. В этот период появились новые университеты в Казани, Харькове и Санкт-Петербурге.

Во времена Николая I система образования стала более строгой и находилась под усиленным контролем государства. Власти уделяли внимание дисциплине и воспитанию верноподданных граждан. Образование развивалось, но одновременно усиливалась цензура и контроль над содержанием обучения.

К важнейшим успехам в сфере просвещения можно отнести рост числа учебных заведений, развитие университетского образования, появление специализированных институтов, библиотек и научных обществ. Значительно вырос интерес к литературе, науке и искусству. В стране начали активнее издаваться книги, журналы и газеты. Большую роль в развитии культуры и просвещения сыграли выдающиеся деятели науки и литературы, среди которых Михаил Ломоносов, Николай Карамзин и Александр Пушкин.

Однако система образования имела серьёзные недостатки. Главным из них была её сословность. Полноценное образование было доступно прежде всего дворянам и обеспеченным слоям населения, тогда как крестьяне и бедные люди почти не имели возможности учиться. В сельской местности школ было очень мало, а уровень грамотности населения оставался низким. Кроме того, государственный контроль и цензура ограничивали свободу мысли и развитие науки. После восстания декабристов власти опасались распространения свободолюбивых идей, поэтому образование стало более закрытым и консервативным.

На мой взгляд, несмотря на существующие недостатки, именно в первой половине XIX века были заложены основы дальнейшего развития российского образования и науки.

3. Российские учёные добились заметных успехов в естественных и гуманитарных науках.

Подлинный переворот в математике совершил профессор Казанского университета Н. Лобачевский, предложивший в 1826 г. систему неевклидовой геометрии.

Академик В. Петров ещё в 1802 г. продемонстрировал явление вольтовой дуги и предложил её практическое применение для сварки металлов.

П. Шиллинг в 1832 г. сконструировал линию электромагнитного телеграфа. В 1851 г. Э. Ленц обосновал закон теплового действия электрического тока, названный позже законом Джоуля-Ленца. 

П. Аносов стал основоположником новой науки - металловедения, раскрыв при этом секрет древней булатной стали.

С именами профессоров Казанского университета Н. Зимина и А. Бутлерова связано создание отечественной школы органической химии. Профессор Московского университета К. Рулье основал школу учёных-зоологов, а К. Бэр стоял у истоков новой науки - эмбриологии.

Н. Пирогов стал основоположником военно-полевой хирургии, первым в мире использовав наркоз и антисептики при операциях в полевых условиях.

"Отцом русской астрономии" стал М. Павлов. В Струве создал под Петербургом Пулковскую обсерваторию.

В 1803-1806 гг. И. Крузенштерн и Ю. Лисянский совершили первое для русского флота кругосветное путешествие, а в 1819-1821 гг. М. лазарев и Ф. Беллинсгаузен в ходе кругосветного путешествия предприняли плавание к Южному полюсу, открыв Антарктиду.

Морские экспедиции В. Головина, Ф. Литке, Ф. Врангеля позволили установить точные очертания берегов Северной Азии и Америки. Г. Невельской исследовал Сахалин и открыл пролив, отделявший его от материка.  

На мой взгляд, наиболее важным достижением стало создание неевклидовой геометрии Николай Лобачевский. Это открытие имело огромное значение не только для математики, но и для всей мировой науки, поскольку изменило научные представления о пространстве и стало основой для дальнейшего развития физики и астрономии. Кроме того, идеи Лобачевского позднее использовались даже в теории относительности, что подтверждает их выдающееся значение.