Упражнение 506 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

503 504 505 506 507 508 509

Выберите год учебника

Вопрос

№506 учебника 2019-2022 (стр. 46):

Прочитайте стихотворение и озаглавьте его. Сформулируйте основную мысль стихотворения. В каких словах текста заключён вывод? Согласны ли вы с выводом, который формулирует поэт? Перепишите стихотворение, раскрывая скобки и вставляя нужные буквы на месте пропусков.

Кр..мсаем лёд, меняем рек теченье,

Тв..рдим о том, что дел не..проворот...

Но мы ещё придём просить прощенья

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского во(с, з)хода,

У самого мельчайшего малька...

Пока об этом дуамать (не)охота.

Сейчас нам не до этого пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды...

Всё меньше - окружающей пр..роды.

Всё больше - окружающей среды.

(Р. Рождественский)


№506 учебника 2022-2024 (стр. 27):

     Какие ошибки допустил ученик в определении падежа? Чего он не знал? Определите падежи этих слов.

     Один ученик так определял падеж существительного: «Работа выполнена в тетрадке». «Тетрадке» — окончание , дательный падеж. «В тетради не было никаких исправлений». «Тетради» — родительный падеж, потому что окончание .


№506 учебника 2011-2018 (стр. 57):

     Вставьте словосочетание яблочное повидло в предложения. Обозначьте падежи имён существительных. Определите род, падеж, число прилагательных.

     1. - - - хорошая начинка для пиро..ков.4 2. У - - приятный вкус. 3. На полке ст..яла банка с - - . 4. В буфете продавались пиро..ки с - - .

Подсказка

№506 учебника 2019-2022 (стр. 46):

Введите текст


№506 учебника 2011-2018 (стр. 57):

Вставим пропущенные буквы:

Обратите внимание при разборе предложения по составу, что слово начинка является сказуемым (выраженным именем существительным в именительном падеже).

Ответ

№506 учебника 2019-2022 (стр. 46):

     Заголовок: Беспечность.

     Основная мысль: Человек должен беречь природу.

     Вывод заключён в следующих строках стихотворения: Всё меньше - окружающей природы. / Всё больше - окружающей среды.

     Мне кажется, что поэт очень точно описал то, что происходит в нашем мире. Люди меняют природу по своему желанию, не задумываясь о том, что природа сама всё создала разумно, и, следовательно, если человек начнёт в ней всё менять по-своему, он может нарушить всё так, что случится беда, например, в пустынях станет холодно и будет идти снег, какие-то страны затопит и т. п. Нельзя бездумно ломать природный уклад. Природа всё равно сильнее человека, и она (рано или поздно) восстановит все свои законы и порядки.

Кромсаем лёд, меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот...

Но мы ещё придём просить прощенья

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька...

Пока об этом думать неохота.

Сейчас нам не до этого пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и земли без воды...

Всё меньше - окружающей природы.

Всё больше - окружающей среды.


Пояснения:

     слово "неохота" является наречием, поэтому пишется слитно, не- в нём - приставка. Слово "невпроворот" также является наречием, пишется слитно, в здесь выступает в роли приставки. Существительное "восхода" пишем с буквой с на конце приставки вос-, так как корень начинается с глухой согласной. Существительное "природы" пишем с буквой и в корне, слово необходимо запомнить, оно является словарным. К словарным словам относится и глагол "кромсать", его написание следует запомнить. Глагол "твердим" пишем с буквой е в корне, проверочные слова - "тве́рдь".


№506 учебника 2022-2024 (стр. 27):

Падеж существительного нужно определять по вопросу и предлогу, если он есть:

  • Работа выполнена (в чём?) в тетрадке (П. п.).
  • (В чём?) В тетради (П. п.) не было никаких исправлений.

Ученик не знал, что в одном падеже существительные разных склонений (тетрадка - 1 скл., тетрадь - 3 скл.) имеют разные окончания.


№506 учебника 2011-2018 (стр. 57):


Вернуться к содержанию учебника