Упражнение 311 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

308 309 310 311 312 313 314

Выберите год учебника

Вопрос

№311 учебника 2019-2022 (стр. 153):

     Прочитайте отрывок из повести В. Катаева «Белеет парус одинокий». Определите основную мысль текста. Придумайте к нему заголовок, отражающий основную мысль. Определите тип описания.
• Каким писатель показывает нам море? Каково отношение автора к изображаемому? Подкрепляйте свой ответ примерами из текста.
• Какая часть речи помогает писателю наиболее точно передать настроение моря?

     Сколько бы ни смотреть на море — оно никогда не надоест. Оно всегда разное, новое, невиданное. Оно меняется на глазах каждый час. То оно тихое, светло-голубое, в нескольких местах покрытое почти белыми дорожками штиля. То оно ярко-синее, пламенное, сверкающее. То оно играет барашками. То под свежим ветром становится вдруг тёмно-индиговым, шерстяным, точно его гладят против ворса. То налетает буря, и оно грозно преображается. Штормовой ветер гонит крупную зыбь. По грифельному небу летают с криками чайки. Резкая зелень горизонта стоит зубчатой стеной над бурыми облаками шторма. Малахитовые доски прибоя, размашисто исписанные беглыми зигзагами пены, с пушечным громом разбиваются о берег. Эхо звенит бронзой в оглушённом воздухе. Тонкий туман брызг висит кисеёй во всю громадную высоту потрясённых обрывов.
     Но главное очарование моря заключалось в какой-то тайне, которую оно всегда хранило в своих пространствах.


№311 учебника 2022-2024 (стр. 153):

     Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Замените неоправданно повторяющиеся слова синонимами (используйте слова в рамке): это поможет сделать описание более точным, ярким и избежать повторов.
     • Объясните постановку знаков препинания в предложении с прямой речью.

     Я просыпаюсь и подхожу к окну. Морозы.. солнечн.. утро. Син.. огромн.. небо над головой. Все засыпано снегом. Он ослепительно блестит на земле, отражая со(?)нце. Серебром блестят в с..неве неба стволы берёз, и ярко блестят кристаллики снега на ветвях деревьев. Блестят снежн.. белизной стены домов, блестят железные крыши, блестят и искрятся на со(?)нце свисающие с крыш сосульки. Невозможно оторвать глаз от этой фантастической красоты ясного зимнего утра. «Быстрей в лес! На лыжи!» — думаю я и мгновенно выскакиваю на улицу.

блистать
сверкать
сиять
светиться
лучиться


№311 учебника 2011-2018 (стр. 142):

     Определите количество звуков и букв в словах.

     Письмо, мысль, возьмём2, восьмой, кабина, баян, юг, еда, ёлка, честный2, праздник, малина, ручьи.

Подсказка

№311 учебника 2019-2022 (стр. 153):

Обратитесь к темам:


№311 учебника 2022-2024 (стр. 153):

Вставим пропущенные буквы:


№311 учебника 2011-2018 (стр. 142):

Помни, что количество букв и звуков в слове может быть разным.

Ответ

№311 учебника 2019-2022 (стр. 153):

      Основная мысль текста: Море всегда разное: смотреть на него никогда не надоест.
Заголовок:  Изменчивое море.
      В художественном описании писатель показывает море разным: «то тихое, светло-голубое, покрытое белыми дорожками штиля»; «то ярко-синее, пламенное, сверкающее»; «то оно играет барашками»; «то тёмно-индиговое, шерстяное, точно его гладят против ворса»; «то грозное».
     Наиболее точно передать настроение моря помогают прилагательные.


№311 учебника 2022-2024 (стр. 153):

Зимнее утро

   Я просыпаюсь и подхожу к окну. Морозное солнечное утро. Синее огромное небо над головой. Всё засыпано снегом. Он ослепительно блестит на земле, отражая солнце. Серебром сверкают в синеве неба стволы берёз, и ярко сияют кристаллики снега на ветвях деревьев. Светятся снежной белизной стены домов, блистают железные крыши, лучатся и искрятся на солнце свисающие с крыш сосульки. Невозможно оторвать глаз от этой фантастической красоты ясного зимнего утра. «Быстрей в лес! На лыжи!» — думаю я и мгновенно выскакиваю на улицу.

Прямая речь стоит в кавычках, после неё перед словами автора ставится тире.


№311 учебника 2011-2018 (стр. 142):

Письмо [п’ис’мо́] - 6 б., 5 зв.,
мысль [мысл’] - 5 б., 4 зв.,
возьмём [ваз’м’о́м] - 7 б.,6 зв.,
восьмой [вас’мо́й’] - 7 б.,6 зв.,
кабина [каб’и́на] - 6 б., 6 зв.,
баян [бай’а́н] - 4 б., 5 зв.,
юг [й’ук] - 2 б., 3 зв.,
еда [й’ида́] - 3 б., 4 зв.,
ёлка [й’о́лка] - 4 б., 5 зв.,
честный [ч’э́сный’] - 7 б., 6 зв.,
праздник [пра́з’н’ик] - 8 б.,7 зв.,
малина [мал’и́на] - 6 б.,6 зв.,
ручьи [руч’й’и́] - 5 б.,5 зв.


Вернуться к содержанию учебника