Страница 208 - ГДЗ Литературное чтение 3 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

187 195 207 208 209 210 211

Вопрос

4. Расскажи о Рукодельнице и Ленивице, используя опорные слова: трудолюбивая, заботливая, добрая, отзывчивая, самонадеянная, равнодушная, грубая, невнимательная, неблагодарная.

Ответ

 Рукодельница привыкла к труду, она очень трудолюбивая, всё умеет. Она заботливая, отзывчивая и добрая. Так, Рукодельница выполняет заботливо и добросовестно все просьбы Мороза Ивановича, она жалеет травку, которую спрятал Мороз Иванович под снегом. 

Ленивица не умеет ничего делать и не любит работать, она даже для себя еду приготовить не может. Она грубая, так Ленивица со злостью отвечает печке и яблоньке. Она самонадеянная, неблагодарная, невнимательная и равнодушная, Ленивица ничего не делает для старика Мороза Ивановича, не хочет ему помочь, не стремится его порадовать. Ленивица хочет только получать подарки, и ничего для этого не делать.

Вопрос

5. Как автор относится к Рукодельнице и Ленивице? Почему ты так думаешь?

Ответ

Рукодельницу автор любит, а Ленивицу осуждает, на это указывают даже те имена, которые автор дал своим героиням. Также автор Рукодельницу называет ласково "затейница", говорит о том, что у неё "пальчики", "головка". Писатель любуется умелой работой Рукодельницы.

О Ленивице же автор не говорит ничего хорошего, лишь отмечает, что она ничего не умела, подолгу спала, скучала и со всеми грубо разговаривала, никому не помогала.

Вопрос

6. Вспомни, как Одоевский начинает свою сказку. Объясни пословицу. Как она помогает понять смысл произведения?

Ответ

Пословица "Нам даром, без труда ничего не даётся..." отражает главную мысль сказки: Рукодельница, за своё трудолюбие получила награды, а Ленивица, которая ничего не делала, осталась без дорогих подарков.

Вопрос

7. Как ты понимаешь следующие выражения:

"Жить и служить - разница";

"Работа работе рознь";

"Какова работа, такова и награда!"?

Ответ

Жить и служить - разница. (Жить человек может только для себя, ни о ком не думая, а если он живёт служа, то он делает что-то для других, заботится о других, а не только о себе)

Работа работе рознь. (Любую работу можно выполнить по-разному: честно и ответственно или спустя рукава)

Какова работа, такова и награда! (Если хочешь получить награду, то следует работать честно и ответственно, а не кое-как)

Вопрос

8. Каким обращением к детям заканчивается сказка? Как бы ты ответил на вопросы: "Что правда, а что неправда"? Что сказано "шутки ради", а что "в наставленье"?

Ответ

Правдой является то, что и в жизни есть люди, которые очень ленивы, ничего не делают, не хотят делать и не умеют делать, они только требуют всё от других, а есть люди трудолюбивые, заботливые, добрые.

Неправда: история с колодцем и "путешествием" героинь.

"Шутки ради" говорится неправда. "В наставленье" рассказана история в целом, поскольку она учит трудолюбию и показывает, что награду получает только тот, кто работает, потому что любую награду надо заслужить.

Вопрос

9. Вспомни русскую народную сказку "Морозко". Попробуй сравнить её со сказкой Одоевского. Что ты видишь в этих сказках общего, чем они отличаются друг от друга? Что нового открыла тебе сказка в переложении Одоевского?

Ответ

Общее в сказках:

1. Главная идея - за хорошую работу всегда получишь награду.

2. Похожие героини: одна девушка привыкла к труду, она очень трудолюбивая, всё умеет. Она заботливая, отзывчивая и добрая. Другая не умеет ничего делать и не любит работать; она самонадеянная, неблагодарная, невнимательная и равнодушная.

3. Общий главный герой, который испытывает героинь и даёт им награду.

4. Добро торжествует, зло наказано.

Отличия:

1. Сказка Одоевского воспринимается, как  современное произведение.

2. В сказке Одоевского авторские присказки, которых не было в народной сказке.

3. В народной сказке героини оцениваются не только по трудолюбию, но, в первую очередь, по их вежливости, почтительному отношению к старшим. В сказке Одоевского акцент сделан на трудолюбии.

Вопрос

10. Раздели сказку на части, озаглавь их. Запиши план в "Рабочую тетрадь". Сделай иллюстрации к каждой части сказки. Перескажи текст, используя свои рисунки.

Ответ

Части сказки:

1. Жизнь Рукодельницы и нянюшки при нянюшке.

2. Рукодельница в гостях у Мороза Ивановича.

3. Ленивица в гостях у Мороза Ивановича.

4. Поучение.

Тезисный план:

1. Рукодельница выполняет всю работу по дому.

2. Ленивица спит и ничего не делает.

3. Рукодельница уронила ведро в колодец.

4. Рукодельница попадает к Морозу Ивановичу.

5. Рукодельница выполняет все просьбы старика.

6. Мороз Иванович награждает Рукодельницу.

7. Ленивица отправляется к Морозу Ивановичу за подарками.

8. Ленивица ничего не делает для старика.

9. Ленивица получила заслуженную "награду".

Пересказ

В одном доме жили две девочки: Рукодельница да Ленивица, а при них нянюшка. Рукодельница была умная девочка, рано вставала, сама без нянюшки одевалась, а вставши с постели, за дело принималась: печку топила, хлебы месила, избу мела, петуха кормила, а потом к колодцу за водой ходила. А Ленивица между тем в постельке лежала; уж давно время обеда, а она ещё всё потягивается: с боку на бок переваливается. Встанет, попрыгает, да и сядет к окошку мух считать, сколько прилетело да сколько улетело. Как всех пересчитает Ленивица, так уж и не знает, за что приняться и чем бы заняться; ей бы в постельку — да спать не хочется; ей бы покушать — да есть не хочется; ей бы к окошку мух считать — да и то надоело; сидит горемычная и плачет да жалуется на всех, что ей скучно, как будто в том другие виноваты.

Между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в кувшины нальёт; да ещё какая затейница: коли вода нечиста, так свернёт лист бумаги, наложит в неё угольков да песку крупного насыплет, вставит ту бумагу в кувшин да нальёт в неё воды, а вода-то знай проходит сквозь песок да сквозь уголья и каплет в кувшин чистая, словно хрустальная; а потом Рукодельница примется чулки вязать, а не то и рубашки шить да кроить да ещё рукодельную песенку затянет; и не было никогда ей скучно, потому что и скучать-то было ей некогда: то за тем, то за другим делом, тут, смотришь, и вечер, — день прошёл.

Однажды с Рукодельницей беда приключилась: пошла она к колодцу за водой, опустила ведро на верёвке, а веревка оборвалась, упало ведро в колодец. Нянюшка велела ей ведро достать.

Пошла бедная Рукодельница опять к колодцу, ухватилась за верёвку и спустилась по ней к самому дну.

Только тут с ней чудо случилось. Едва спустилась — смотрит: перед ней печка, а в печке сидит пирожок, такой румяный, поджаристый; сидит и просит его взять.

Рукодельница, не мешкая, схватила лопатку, вынула пирожок и положила его за пазуху.

Идет она дальше. Перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят и словно ищут, кто их сорвёт.

Рукодельница подошла к дереву, потрясла его за сучок, и золотые яблочки так и посыпались к ней в передник.

Рукодельница идет дальше. Смотрит: перед ней сидит старик Мороз Иванович, седой-седой.

Посадил Рукодельницу возле себя, и они вместе пирожком позавтракали, а золотыми яблочками закусили.

Мороз Иванович сказал, что знает, зачем пришла Рукодельница, но согласен отдать её ведро, если она три дня у него послужит. Согласилась Рукодельница. У старика она перины взбивала, еду ему готовила, платье у старика починила, бельё заштопала.

Старичок проснулся; был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу. Потом сели они обедать; стол был прекрасный, и особенно хорошо было мороженое, которое старик сам приготовил.

Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня.

Отпустил Мороз Иванович Рукодельницу и ведёрко отдал, а в ведёрк всыпал целую горсть серебряных пятачков; да бриллиантик дал косыночку закалывать.

Рукодельница поблагодарила, приколола бриллиантик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий.

Когда Рукодельница пришла домой и рассказала всё, что с ней было, нянюшка очень удивилась, а потом отправила к старику Ленивицу.

Ленивице очень не по вкусу было идти к старику работать. Но пятачки ей получить хотелось и бриллиантовую булавочку тоже.

Вот, по примеру Рукодельницы, Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку, да и бух прямо ко дну.

Смотрит: и перед ней печка, а в печке сидит пирожок такой румяный, поджаристый; Ленивица посмотрела и мимо прошла, не захотела себя утомлять, лопатку поднимать да в печку тянуться.

Идёт она дальше, перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят, мимо прошла Ленивица, не стала яблоки срывать,  себя утомлять, ручки подымать, за сучья тянуть.

Вот дошла она до Мороза Ивановича и сказала ему, что пришла ему послужить и подарки получить. Старик отправил её перину взбить, а потом кушанье приготовь, да платье починить, да бельё заштопать.

Пошла Ленивица, а сама думает, что ничего делать не станет, старик ничего не заметит. Не взбила она ему перину.

Пришла на кухню, да и не знает, что делать. Кушать-то она любила, а подумать, как готовилось кушанье, это ей и в голову не приходило; да и лень было ей посмотреть.

Вот она огляделась: лежит перед ней и зелень, и мясо, и рыба, и уксус, и горчица, и квас, всё по порядку. Вот она думала, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, да чтоб большого труда себе не давать, то, как всё было, мытое-немытое, так и положила в кастрюлю: и зелень, и мясо, и рыбу, и горчицу, и уксус да ещё квасу подлила. Сварила то, что есть нельзя было.

Затем принялась она платье и бельё разбирать; да и тут беда: платье и бельё Ленивица надевала, а как его шьют, о том и не спрашивала; взяла было иголку, да с непривычки укололась; так ее и бросила.

На третий день приходит Ленивица и просит Мороза Ивановича её домой отпустить да за работу наградить.

Мороз Иванович дал Ленивице пребольшой серебряный слиток, а в другую руку пребольшой бриллиант. Ленивица так этому обрадовалась, что схватила то и другое и, даже не поблагодарив старика, домой побежала.

Пришла она домой, подарки достала, а серебряный слиток растаял и полился на пол; он был не иное что, как ртуть, которая застыла от сильного холода; в то же время начал таять и бриллиант.

Вернуться к содержанию учебника