Упражнение 92 - ГДЗ Русский язык 3 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1. Страница 54
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№92 учебника 2011-2022 (стр. 54):
Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Ивана Трофимовича Хруцкого «Цветы и плоды».
- Понравилась ли вам картина? Чем? Что особенно привлекло ваше внимание: цветы? ваза? плоды? цвет и форма плодов? В чём вы видите их красоту и привлекательность?
- Составьте по картине небольшой текст. Запишите его.
- Какие изученные части речи и с какой целью вы употребили в тексте?
№92 учебника 2023-2024 (стр. 54):
Прочитайте выразительно.
Клёкот журавлиный,
Осень на носу...
Сколько паутинок
Заплелось в лесу!
<...>
Что ж вы заскучали,
Тёмные леса?
Что ж вы замолчали,
Птичьи голоса?
Н. Саконская
- Что обозначает словосочетание осень на носу?
- Спишите. Определите вид предложений по интонации и цели высказывания. Найдите обращения, подчеркните их.
- Найдите знакомые части речи. Объясните, по каким признакам вы их определили.
Подсказка
№92 учебника 2011-2022 (стр. 54):
Ипользуй в тексте имена прилагательные, чтобы ярче и полнее описать предметы на картине.
№92 учебника 2023-2024 (стр. 54):
Часть речи определяется по тому, что слово обозначает (или для чего служит) и на какой вопрос отвечает.
Ответ
№92 учебника 2011-2022 (стр. 54):
Пример текста 1.
На картине Ивана Трофимовича Хруцкого изображены плоды богатого урожая и ваза с пышными цветами. Это роскошный букет из ярко-розовых и жёлтых пионов, голубых ирисов и других мелких цветочков. Ваза стоит в центре стола, рядом еле поместились фрукты и овощи.
Внимание сразу привлекает лоток со спелыми и сочными абрикосами. Их так много, что несколько плодов упали из него и лежат на столе. С другой стороны вазы мы видим крупную тыкву, а на ней гроздья медового винограда. Каждая виноградинка спелая, полупрозрачная, как бы пропитана солнцем. Перед тыквой лежат жёлтые груши и лимоны.
Натюрморт Хруцкого написан яркими и сочными красками. Плоды и цветы прорисованы с большим искусством и передают их красоту. Мне картина очень понравилась.
Пример текста 2.
Сегодня я увидел картину, которая надолго привлекла моё внимание. Это полотно И. Т. Хруцкого "Цветы и плоды". Картина очень необычная и контрастная.
Центром изображения выступает букет цветов. Бутоны изображены яркими красками: красными, жёлтыми, персиковыми, белыми, сиренево-серыми. Цветы уже распустились и немного поникли под тяжестью своих лепестков. Вместе с цветами в вазе много зелёных листьев, веток, колосков и травинок, все они тёмно-зелёные, напитанные влагой. Цветы стоят в тяжелой тёмной вазе с рельефным рисунком, на котором изображены животные, возможно, волки. Рядом с вазой стоит стеклянный, чистый, прозрачный стакан с водой.
Справа и слева от вазы лежат многочисленные плоды. Спелые персики аккуратно сложены в плетёный короб. Они такие красивые и сочные, что так и хочется их попробовать. Жёлтые груши, спелый, сочный, прозрачный от сока виноград и большая жёлто-зелёная тыква лежат с другой стороны вазы. Рядом с ними изображён разрезанный лимон, сочный и кислый. Лимон нарисован настолько реалистично, что, кажется, я чувствую его запах и вкус. И всё это яркое и разноцветное великолепие художник изобразил на чёрном, мрачном фоне, тем самым оттенив красоту изображённых плодов и цветов.
Картина мне очень понравилась своей контрастностью, сочетанием тёмного фона и ярких красок лета.
В текстах мы употребили много имён существительных, поскольку нам необходимо было называть предметы, изображённые на картине, и имён прилагательных, которые помогли нам описать предметы.
№92 учебника 2023-2024 (стр. 54):
Выражение "осень на носу" употреблено в значении - осень уже близко, вот-вот наступит.
Мы определили части речи по вопросам и тому, что оно обозначает (предмет, признак предмета, действие):
- существительные: клёкот - что?; осень - что?; на носу - на чём?; паутины - чего?; в лесу - в чём?; леса - что?; голоса - что?.
- прилагательные: журавлиный - чей?; тёмные - какие?; птичьи - чьи?.
- глаголы: заплелось - что сделалось?; заскучали - что сделали?; замолчали - что сделали?.
- местоимения (не называют предмет): вы, вы.
- предлоги: на, в
Вернуться к содержанию учебника